antes que obsolutamente nada!!!!, quiero pedirle una disculpa al profesor de esta materia por no haber posteado antes...
tengo algunos problemas, y el viernes de esta semana me operan, por lo que eh tenido un retraso en mis posteos!
hoy llegare tempra a la uni y hare las grabaciones de los ultimos dos pod cast, porque despues ya no podre por la operacion, asi que espero subir los tres entre hoy y mañana, el primero ya lo tengo desde el fin, pero eso me gustaria hablarlo en persona con el profesor para explicarle que paso.
en fin, tengo pensado avanzar a mi investigacion lo mas que pueda esta semana, supongo que posteare todos los dias, porque despues del viernes tengo que estar en reposo.
bueno, me voy porque se me hace tarde para llegar a la uni!!!
un abrazo!
martes, 31 de marzo de 2009
miércoles, 25 de marzo de 2009
comentario
prof. tengo mas informacion de este primer pod. pero no lo voy a subir a mi blog. por aquello de que me la vayan a tracalear, jaja, mejor escucha mi pod mañana o el viernes va!!!!!
INFORMACION PARA MI PRIMER POD!!
CONSIDERANDO
Que para obtener un certificado de aptitud de locutor actualmente es necesario, además de cumplir con los requisitos establecidos en los preceptos legales aplicables, aprobar un examen escrito y otro oral, lo que representa limitaciones para quienes no pueden trasladarse a las plazas donde dichos exámenes se realizan en las fechas señaladas para su celebración;
Que es propósito de la presente Administración continuar avanzando en la simplificación y reducción de trámites, que permitan mayor agilidad y oportunidad en el despacho de los asuntos;
Que un régimen en el que las empresas difusoras coadyuven con las autoridades competentes en la corroboración del cumplimiento de los requisitos correspondientes, permite establecer procedimientos más ágiles y sencillos;
Que las empresas difusoras han ofrecido, por conducto de la Cámara de la Industria de la Radio y Televisión, realizar actividades de capacitación y actualización constante y permanente para locutores, en coordinación con las autoridades competentes, y
Que cualquier procedimiento para la obtención de los certificados de aptitud de locutor que se implante, debe respetar íntegramente las relaciones jurídico laborales que se hayan establecido con las empresas difusoras; he tenido a bien expedir el siguiente
ACUERDO NUMERO 169, RELATIVO A LA EXPEDICION DE CERTIFICADOS DE APTITUD DE LOCUTORES, DE CRONISTAS Y DE COMENTARISTAS
ARTICULO 1°.- En las transmisiones de las difusoras solamente podrán laborar los locutores que cuenten con el correspondiente certificado de aptitud, expedido por la Secretaría de Educación Pública.
ARTICULO 2°.- Se considerará que los locutores cuentan con el respectivo certificado de aptitud y, por lo tanto, podrán laborar en las transmisiones de las difusoras, cuando presenten a estas últimas -en original y copia- los documentos siguientes:
I.- Certificado de haber terminado sus estudios de bachillerato o de secundaria. Quienes presenten certificado de bachillerato se considerarán locutores de la categoría "A", y quienes presenten certificados de secundaria de la categoría "B";
II.- En el caso de cronistas y de comentaristas, en lugar de los documentos mencionados en la fracción anterior, título y cédula profesional en la especialidad respectiva, o bien, certificado de bachillerato y cartas de dos instituciones reconocidas que acrediten sus conocimientos en la materia de que se trate, y
III.- En todos los casos, acta de nacimiento, pasaporte o carta de naturalización, en que se acredite su nacionalidad mexicana.
Las difusoras deberán cotejar los documentos citados, devolver a los interesados los originales y mantener a disposición de las autoridades competentes las copias correspondientes a los locutores, cronistas y comentaristas que les presten sus servicios.
Los locutores, cronistas y comentaristas estarán obligados a presentar los originales cuando lo solicite la difusora, o así lo requieran las autoridades competentes.
ARTICULO 3°.- Los interesados en que se les expida su certificado de locutor, de cronista o de comentarista, podrán presentar su solicitud a la Secretaría de Educación Pública, acompañada de los documentos siguientes:
I. Constancia de haber terminado sus estudios de bachillerato o sus equivalentes, para certificados de la categoría "A", o bien, constancia de haber terminado sus estudios de educación secundaria o sus equivalentes, para certificados de la categoría "B";
II. En el caso de cronistas y de comentaristas, en lugar de los documentos mencionados en la fracción anterior, su título o cédula profesional en la especialidad respectiva, o bien, certificado de bachillerato y cartas de dos instituciones reconocidas que acrediten sus conocimientos en la materia de que se trate;
III.- Acta de nacimiento, pasaporte o acta de naturalización, en que se acredite su nacionalidad mexicana;
IV.- Constancia de alguna difusora que acredite su práctica como locutor;
V.- Cuatro fotografías tamaño credencial, y cuatro tamaño diploma, y
VI.- Comprobante de pago de los derechos respectivos.
Los documentos mencionados en las fracciones I, II, y III deberán presentarse en original y copia. Al entregar el certificado correspondiente, la Secretaría de Educación Pública devolverá los originales de estos documentos.
En caso de que el trámite relativo se haya realizado por correo, el certificado y los originales serán enviados al interesado por la misma vía por la que se recibieron.
ARTICULO 4°.- Los locutores, cronistas y comentaristas que soliciten a la Secretaría de Educación Pública la expedición de su certificado, podrán continuar laborando en las difusoras, aún mientras se les expide dicho certificado, siempre que previamente hayan cumplido los requisitos señalados en el artículo 2° anterior.
ARTICULO 5°.- Los procedimientos previstos en el presente Acuerdo no modifican en forma alguna las relaciones laborales que las difusoras hayan pactado con sus trabajadores.
TRANSITORIOS
PRIMERO.- El presente Acuerdo entrará en vigor al día siguiente de su publicación en el Diario Oficial de la Federación.
SEGUNDO.- Los locutores que precisamente en la fecha de entrada en vigor del presente Acuerdo se encuentren prestando sus servicios en alguna difusora, sin el certificado respectivo, podrán solicitarlo a la Secretaría de Educación Pública con una constancia del sindicato correspondiente, que acredite su capacidad y experiencia.
Que para obtener un certificado de aptitud de locutor actualmente es necesario, además de cumplir con los requisitos establecidos en los preceptos legales aplicables, aprobar un examen escrito y otro oral, lo que representa limitaciones para quienes no pueden trasladarse a las plazas donde dichos exámenes se realizan en las fechas señaladas para su celebración;
Que es propósito de la presente Administración continuar avanzando en la simplificación y reducción de trámites, que permitan mayor agilidad y oportunidad en el despacho de los asuntos;
Que un régimen en el que las empresas difusoras coadyuven con las autoridades competentes en la corroboración del cumplimiento de los requisitos correspondientes, permite establecer procedimientos más ágiles y sencillos;
Que las empresas difusoras han ofrecido, por conducto de la Cámara de la Industria de la Radio y Televisión, realizar actividades de capacitación y actualización constante y permanente para locutores, en coordinación con las autoridades competentes, y
Que cualquier procedimiento para la obtención de los certificados de aptitud de locutor que se implante, debe respetar íntegramente las relaciones jurídico laborales que se hayan establecido con las empresas difusoras; he tenido a bien expedir el siguiente
ACUERDO NUMERO 169, RELATIVO A LA EXPEDICION DE CERTIFICADOS DE APTITUD DE LOCUTORES, DE CRONISTAS Y DE COMENTARISTAS
ARTICULO 1°.- En las transmisiones de las difusoras solamente podrán laborar los locutores que cuenten con el correspondiente certificado de aptitud, expedido por la Secretaría de Educación Pública.
ARTICULO 2°.- Se considerará que los locutores cuentan con el respectivo certificado de aptitud y, por lo tanto, podrán laborar en las transmisiones de las difusoras, cuando presenten a estas últimas -en original y copia- los documentos siguientes:
I.- Certificado de haber terminado sus estudios de bachillerato o de secundaria. Quienes presenten certificado de bachillerato se considerarán locutores de la categoría "A", y quienes presenten certificados de secundaria de la categoría "B";
II.- En el caso de cronistas y de comentaristas, en lugar de los documentos mencionados en la fracción anterior, título y cédula profesional en la especialidad respectiva, o bien, certificado de bachillerato y cartas de dos instituciones reconocidas que acrediten sus conocimientos en la materia de que se trate, y
III.- En todos los casos, acta de nacimiento, pasaporte o carta de naturalización, en que se acredite su nacionalidad mexicana.
Las difusoras deberán cotejar los documentos citados, devolver a los interesados los originales y mantener a disposición de las autoridades competentes las copias correspondientes a los locutores, cronistas y comentaristas que les presten sus servicios.
Los locutores, cronistas y comentaristas estarán obligados a presentar los originales cuando lo solicite la difusora, o así lo requieran las autoridades competentes.
ARTICULO 3°.- Los interesados en que se les expida su certificado de locutor, de cronista o de comentarista, podrán presentar su solicitud a la Secretaría de Educación Pública, acompañada de los documentos siguientes:
I. Constancia de haber terminado sus estudios de bachillerato o sus equivalentes, para certificados de la categoría "A", o bien, constancia de haber terminado sus estudios de educación secundaria o sus equivalentes, para certificados de la categoría "B";
II. En el caso de cronistas y de comentaristas, en lugar de los documentos mencionados en la fracción anterior, su título o cédula profesional en la especialidad respectiva, o bien, certificado de bachillerato y cartas de dos instituciones reconocidas que acrediten sus conocimientos en la materia de que se trate;
III.- Acta de nacimiento, pasaporte o acta de naturalización, en que se acredite su nacionalidad mexicana;
IV.- Constancia de alguna difusora que acredite su práctica como locutor;
V.- Cuatro fotografías tamaño credencial, y cuatro tamaño diploma, y
VI.- Comprobante de pago de los derechos respectivos.
Los documentos mencionados en las fracciones I, II, y III deberán presentarse en original y copia. Al entregar el certificado correspondiente, la Secretaría de Educación Pública devolverá los originales de estos documentos.
En caso de que el trámite relativo se haya realizado por correo, el certificado y los originales serán enviados al interesado por la misma vía por la que se recibieron.
ARTICULO 4°.- Los locutores, cronistas y comentaristas que soliciten a la Secretaría de Educación Pública la expedición de su certificado, podrán continuar laborando en las difusoras, aún mientras se les expide dicho certificado, siempre que previamente hayan cumplido los requisitos señalados en el artículo 2° anterior.
ARTICULO 5°.- Los procedimientos previstos en el presente Acuerdo no modifican en forma alguna las relaciones laborales que las difusoras hayan pactado con sus trabajadores.
TRANSITORIOS
PRIMERO.- El presente Acuerdo entrará en vigor al día siguiente de su publicación en el Diario Oficial de la Federación.
SEGUNDO.- Los locutores que precisamente en la fecha de entrada en vigor del presente Acuerdo se encuentren prestando sus servicios en alguna difusora, sin el certificado respectivo, podrán solicitarlo a la Secretaría de Educación Pública con una constancia del sindicato correspondiente, que acredite su capacidad y experiencia.
TODO MI CUERPO..........CAPITULAR!!! JEJEJEJE
Bueno prof. preferi copiar todo mi cuerpo capitular, para que lo vea seguido va!!!!
Capitulo 1:LOCUTOR
Tema 1.1. LOCUTOR
Un locutor es una persona que se dedica a presentar programas o noticias en una radio o en un canal de televisión. Es utilizado como sinónimo de conductor/a, animador/a o presentador/a. Con la masividad de la globalización, muchos profesionales realizan locuciones para distintos países del mundo, enviando sus audios mediante el uso de programas FTP o e-mails.Funciones del locutor/a:Presentar programas y anunciar los números que los integran. Presentar y efectuar el enlace de continuidad de los informativos de radio y noticieros de televisión.
Conducir o animar con su relación oral la continuidad de cualquier programa que se emita a través de la radiodifusión.Difundir avisos comerciales; mensajes publicitarios o de propaganda, de cualquier naturaleza, promocionales, institucionales y comunicados.Difundir boletines informativos; noticieros; noticias aisladas o agrupadas.Realizar la locución y/o doblajes publicitarios de fílmicos; videocasetes (VC); videotapes (VTR) u otros elementos técnicos que lo reemplacen.
En los mensajes publicitarios fílmicos, videotapes, sus similares o reemplazantes y en función de la imagen, podrán participar en la realización voces de actores que carezcan de la habilitación de locutor, pero no podrán mencionar la marca del producto, ni señalar sus bondades.
SUBTEMA:1.2 LAS MULETILLAS EN LOCUTORES
En la expresión oral todas las personas usamos muletillas de manera involuntaria, que sirven para reafirmar nuestro mensaje. Evidentemente en radio hay que evitarlas lo máximo posible, pues los oyentes las perciben y no gustan nada.
El mejor remedio es conocer nuestras muletillas y aprender a evitarlas.Se dividen en dos formas o grupos:Muletillas corporales: son las que evidenciamos con movimientos tales como rascarse, acariciarse la barbilla, tocarse la oreja, rizar un mechón de pelo, ponerse las manos en los bolsillos...Muletillas orales: que son las que nos interesan como locutores.
Se dividen en dos subgrupos.Por un lado están los sonidos y expresiones que nos sirven para reafirmar nuestra comunicación (hemos de restringirlos por completo). Ejemplos: “emmm...”, “ si... si... si... “ (asentimiento continuo), “este”, “o sea”, “es decir”, “porque”, etc.Y por otro, son aquellas palabras que usamos como comodín y sin darnos cuenta repetimos en varias ocasiones dentro de un mismo contexto oral. Ejemplos: “Está claro”, “mismamente”, “en definitiva”, “bueno”, “vale”, etc.Aunque en radio los silencios injustificados nunca deben ocurrir, en nuestra oratoria diaria las largas pausas pueden considerarse también muletillas.
En conclusión, las muletillas en los comunicadores sirven para encubrir vicios en nuestro lenguaje, asentimientos, dudas y vacíos. También pueden ser producidas por los nervios. Por ello, un locutor debe sortearlas lo máximo posible.
SUBTEMA: 1.3: MIEDO A HABLAR EN PUBLICO
El miedo a hablar en público, o también llamado miedo escénico, es algo natural que nos sucede absolutamente a todas las personas. No hay nadie que no sienta pavor al tener que emitir un discurso en una sala de actos (dígase auditorio, sala de conferencias, etc.) llena de público...
SUBTEMA:1.4: LECTURA ANTICIPADA
Los locutores, dentro de su trabajo diario, deben leer textos muy a menudo. Son muchos los profesionales que consiguen hacerlo con tanta naturalidad que no parece que estén leyendo.Existe una técnica para conseguir este resultado.
Para empezar, ya no estamos exactamente hablando de leer, sino más bien de interpretar la lectura aprovechando al máximo los signos de puntuación, de acentuación, admiración e interrogación.Todos estos signos son la guía eficaz para las pausas (toma de aire al respirar) y la correcta entonación de los textos escritos.
De hecho, al salir de la escuela se supone que debemos controlar eficazmente estas bases indispensables de la lectura.Los locutores deben sumar otra capacidad: la llamada lectura anticipada. Esto significa que se debe leer mentalmente lo que viene, mientras oralmente se está leyendo lo anterior.
CAPITULO II: PREPARACION ACADEMICA DE LOS LOCUTORES
TEMA:2.1Educacion en los locutores
Tal parece que la educacion de la mayoria de los locutores en cuautla morelos no es la correcta, ya que muchas veces nos sorprenden con la fomra de pronunciar ciertas palabras, y nos hacen pensar que su preparacion no es la adecuada para estar detras de un microfono de radio.
Se supone que minimo deberian de tener la licenciatura de Comunicacion, pero he sabido de casos que solo cuentan hasta con los estudios de medio superior, lo cual no es lo indicado, y menos para trasmitir informacio importante hacia el auditorio
SUBTEMA 2.2: COMO AFECTA LA MALA PRONUNCIACION DE LOS LOCUTORES HACIA LOS RADIO ESCUCHAS
Precisamente como solo son tres estaciones radiofonicas, estas son del genero grupero, y muchas veces los radioescuchas se sienten identificados con las personas que escuhan atraves de sus radios, ya sean por como hablan, o como se expresan, pero un comunicologo tiene la responsabilidad de transmitir cultura, y cuando me refiero a cultura me refiero tambien a la forma de expresarse, no obstante esto no esta claro en cuautla morelos, ya que la forma de expresarse de muchos "locutores" no es la apropiada, dejando una poca cultura, en los radoescuchas.
CAPITULO III: PALANCAS EN LOS LOCUTORES
TEMA: 3.1 Acceso de los locutores a estaciones radiofonicas
Es muy comun escuchar en las estaciones radiofonicas de Cuautla Morelos la falta de preparacion de los locutores, y mas por el vocabulario que expresan al emitir cierto tipo de comentarios, por lo que es facil pensar que obviamente no estan en dicha estacion radiofonica por estar preparados o capacitados, sino que se encuentran ahi por otras razones, como lo pueden ser por "palanca" ya sean que conozcan a un miembro de la estacion, o porque tienen la facilidad economica de poder pagar un tiempo de transmicion.
SUBTEMA: 3.2: PREPARADOS SIN EMPLEO, ¿¿¿EMPLEADOS SIN PREPARACION??
Año tras año se graduan comunicologos con el deseo de poder ejercer su carrera en algun medio de comunicacion, por lo que corresponde cuautla se identifican mas con las estaciones radiofonicas, ya que canales de television es menos la probabilidad de acceder, ya que son mas requisitos, como lo es la imagen.
Pero desafortunadamente estos cientos de ex alumnos se topan con una fila enorme, formando asi, parte de esta, conocida por muchos como "la fila de los desempleados", al analizar las estaciones radiofonicas es facil darse cuenta de que la mayoria de los que estan detras del microfono no cuentan con una preparacion correcta para estar ahi, dando lugar a una clara realidad de injusticia, cuya caracteristica principal son empleados sin preparacion, y preparados sin empleo...
SUBTEMA: 3.3. ¿Que caracteristicas tienen los locutores de las estaciones de radio que los hacen permanecer en estas???
Es evidente que si no tienen la preparacion correcta la mayoria de los locutores de cuautla, algo deben de aportar al trabajo transmitido por ellos, para que los directores artisticos, permitan que salgan al aire.
Hablemos del vocabulario, las estaciones de radio de cuautla morelos son gruperas, su auditorio se enfocan a las personas que estan en el mercado, los choferes de las combis, los taxistas, y algunos otros negocios (esteticas, tienditas, y puestos de comida), por lo general esta gente cuenta con un vocabulario poco extenso, y hacen expresiones "populares", asi como tambien pronuncian mal las palabras como: "vistes", "dijistes", "oyistes" "haiga" etc. por lo que los locutores al expresarse o pronunciar algunas de estas palabras hacen que la gente se identifique con ellos.
CAPITULO IV: RESPONSABILIDAD DE LOS LOCUTORES DE CUAUTLA
TEMA: 4.1: Preparacion del programa
Los locutores deberian estar concientes que el estar detras de un microfono no es cualquier cosa, y me refiero con "deberian" porque tuve la oportunidad (primeramente) de estar de asistente de la ex locutora de estereo latina Yarahabi Salinas, y pude darme cuenta que no contaba con esa responsabilidad de organizarse para preparar su programa, y asi como ella, hay muchos que se confian con el internet y de ahi bajan informacion interesante al momento del programa, no analizando asi, que en ese preciso instante la computadora les puede fallar, y se queden sin informacion para emitir al publico.
SUBTEMA: 4.2: COMPROMISO
Es importante el estar concientes de que no importa si nuestro dia estuo bueno o estuvo malo, a la gente no le importa eso, ni mucho menos, tienen porque enterarse si nos ocurre algo, siempre es indispensable darle nuestra mejor voz, y amabilidad al auditorio.
Porque digo esto, muy sencillo, tambien tuve la oportunidad de tener un espacio de una hora en la estacion "la comadre" 101.7 fm. y varias veces me percate de que alhunos locutores si les iba mal en su dia, lo expresaban cuando estaban al aire, o cuando salian del aire, y contestaban llamadas, eran muy groseros con la gente. y eso evidentemente no es correcto.
Se tiene que tomar un compromiso con la estacion, y con la gente que hace el favor de escucharte, ya que a ellos te debes.
Por otro lado, es importante que se tome en cuenta de que tu medio de presentacion es la voz, por lo cual es fundamental que cuidemos de la misma, y no abusar del cigarro, o alcohol, ya que a la larga deterioran esta vital herramienta.
Capitulo 1:LOCUTOR
Tema 1.1. LOCUTOR
Un locutor es una persona que se dedica a presentar programas o noticias en una radio o en un canal de televisión. Es utilizado como sinónimo de conductor/a, animador/a o presentador/a. Con la masividad de la globalización, muchos profesionales realizan locuciones para distintos países del mundo, enviando sus audios mediante el uso de programas FTP o e-mails.Funciones del locutor/a:Presentar programas y anunciar los números que los integran. Presentar y efectuar el enlace de continuidad de los informativos de radio y noticieros de televisión.
Conducir o animar con su relación oral la continuidad de cualquier programa que se emita a través de la radiodifusión.Difundir avisos comerciales; mensajes publicitarios o de propaganda, de cualquier naturaleza, promocionales, institucionales y comunicados.Difundir boletines informativos; noticieros; noticias aisladas o agrupadas.Realizar la locución y/o doblajes publicitarios de fílmicos; videocasetes (VC); videotapes (VTR) u otros elementos técnicos que lo reemplacen.
En los mensajes publicitarios fílmicos, videotapes, sus similares o reemplazantes y en función de la imagen, podrán participar en la realización voces de actores que carezcan de la habilitación de locutor, pero no podrán mencionar la marca del producto, ni señalar sus bondades.
SUBTEMA:1.2 LAS MULETILLAS EN LOCUTORES
En la expresión oral todas las personas usamos muletillas de manera involuntaria, que sirven para reafirmar nuestro mensaje. Evidentemente en radio hay que evitarlas lo máximo posible, pues los oyentes las perciben y no gustan nada.
El mejor remedio es conocer nuestras muletillas y aprender a evitarlas.Se dividen en dos formas o grupos:Muletillas corporales: son las que evidenciamos con movimientos tales como rascarse, acariciarse la barbilla, tocarse la oreja, rizar un mechón de pelo, ponerse las manos en los bolsillos...Muletillas orales: que son las que nos interesan como locutores.
Se dividen en dos subgrupos.Por un lado están los sonidos y expresiones que nos sirven para reafirmar nuestra comunicación (hemos de restringirlos por completo). Ejemplos: “emmm...”, “ si... si... si... “ (asentimiento continuo), “este”, “o sea”, “es decir”, “porque”, etc.Y por otro, son aquellas palabras que usamos como comodín y sin darnos cuenta repetimos en varias ocasiones dentro de un mismo contexto oral. Ejemplos: “Está claro”, “mismamente”, “en definitiva”, “bueno”, “vale”, etc.Aunque en radio los silencios injustificados nunca deben ocurrir, en nuestra oratoria diaria las largas pausas pueden considerarse también muletillas.
En conclusión, las muletillas en los comunicadores sirven para encubrir vicios en nuestro lenguaje, asentimientos, dudas y vacíos. También pueden ser producidas por los nervios. Por ello, un locutor debe sortearlas lo máximo posible.
SUBTEMA: 1.3: MIEDO A HABLAR EN PUBLICO
El miedo a hablar en público, o también llamado miedo escénico, es algo natural que nos sucede absolutamente a todas las personas. No hay nadie que no sienta pavor al tener que emitir un discurso en una sala de actos (dígase auditorio, sala de conferencias, etc.) llena de público...
SUBTEMA:1.4: LECTURA ANTICIPADA
Los locutores, dentro de su trabajo diario, deben leer textos muy a menudo. Son muchos los profesionales que consiguen hacerlo con tanta naturalidad que no parece que estén leyendo.Existe una técnica para conseguir este resultado.
Para empezar, ya no estamos exactamente hablando de leer, sino más bien de interpretar la lectura aprovechando al máximo los signos de puntuación, de acentuación, admiración e interrogación.Todos estos signos son la guía eficaz para las pausas (toma de aire al respirar) y la correcta entonación de los textos escritos.
De hecho, al salir de la escuela se supone que debemos controlar eficazmente estas bases indispensables de la lectura.Los locutores deben sumar otra capacidad: la llamada lectura anticipada. Esto significa que se debe leer mentalmente lo que viene, mientras oralmente se está leyendo lo anterior.
CAPITULO II: PREPARACION ACADEMICA DE LOS LOCUTORES
TEMA:2.1Educacion en los locutores
Tal parece que la educacion de la mayoria de los locutores en cuautla morelos no es la correcta, ya que muchas veces nos sorprenden con la fomra de pronunciar ciertas palabras, y nos hacen pensar que su preparacion no es la adecuada para estar detras de un microfono de radio.
Se supone que minimo deberian de tener la licenciatura de Comunicacion, pero he sabido de casos que solo cuentan hasta con los estudios de medio superior, lo cual no es lo indicado, y menos para trasmitir informacio importante hacia el auditorio
SUBTEMA 2.2: COMO AFECTA LA MALA PRONUNCIACION DE LOS LOCUTORES HACIA LOS RADIO ESCUCHAS
Precisamente como solo son tres estaciones radiofonicas, estas son del genero grupero, y muchas veces los radioescuchas se sienten identificados con las personas que escuhan atraves de sus radios, ya sean por como hablan, o como se expresan, pero un comunicologo tiene la responsabilidad de transmitir cultura, y cuando me refiero a cultura me refiero tambien a la forma de expresarse, no obstante esto no esta claro en cuautla morelos, ya que la forma de expresarse de muchos "locutores" no es la apropiada, dejando una poca cultura, en los radoescuchas.
CAPITULO III: PALANCAS EN LOS LOCUTORES
TEMA: 3.1 Acceso de los locutores a estaciones radiofonicas
Es muy comun escuchar en las estaciones radiofonicas de Cuautla Morelos la falta de preparacion de los locutores, y mas por el vocabulario que expresan al emitir cierto tipo de comentarios, por lo que es facil pensar que obviamente no estan en dicha estacion radiofonica por estar preparados o capacitados, sino que se encuentran ahi por otras razones, como lo pueden ser por "palanca" ya sean que conozcan a un miembro de la estacion, o porque tienen la facilidad economica de poder pagar un tiempo de transmicion.
SUBTEMA: 3.2: PREPARADOS SIN EMPLEO, ¿¿¿EMPLEADOS SIN PREPARACION??
Año tras año se graduan comunicologos con el deseo de poder ejercer su carrera en algun medio de comunicacion, por lo que corresponde cuautla se identifican mas con las estaciones radiofonicas, ya que canales de television es menos la probabilidad de acceder, ya que son mas requisitos, como lo es la imagen.
Pero desafortunadamente estos cientos de ex alumnos se topan con una fila enorme, formando asi, parte de esta, conocida por muchos como "la fila de los desempleados", al analizar las estaciones radiofonicas es facil darse cuenta de que la mayoria de los que estan detras del microfono no cuentan con una preparacion correcta para estar ahi, dando lugar a una clara realidad de injusticia, cuya caracteristica principal son empleados sin preparacion, y preparados sin empleo...
SUBTEMA: 3.3. ¿Que caracteristicas tienen los locutores de las estaciones de radio que los hacen permanecer en estas???
Es evidente que si no tienen la preparacion correcta la mayoria de los locutores de cuautla, algo deben de aportar al trabajo transmitido por ellos, para que los directores artisticos, permitan que salgan al aire.
Hablemos del vocabulario, las estaciones de radio de cuautla morelos son gruperas, su auditorio se enfocan a las personas que estan en el mercado, los choferes de las combis, los taxistas, y algunos otros negocios (esteticas, tienditas, y puestos de comida), por lo general esta gente cuenta con un vocabulario poco extenso, y hacen expresiones "populares", asi como tambien pronuncian mal las palabras como: "vistes", "dijistes", "oyistes" "haiga" etc. por lo que los locutores al expresarse o pronunciar algunas de estas palabras hacen que la gente se identifique con ellos.
CAPITULO IV: RESPONSABILIDAD DE LOS LOCUTORES DE CUAUTLA
TEMA: 4.1: Preparacion del programa
Los locutores deberian estar concientes que el estar detras de un microfono no es cualquier cosa, y me refiero con "deberian" porque tuve la oportunidad (primeramente) de estar de asistente de la ex locutora de estereo latina Yarahabi Salinas, y pude darme cuenta que no contaba con esa responsabilidad de organizarse para preparar su programa, y asi como ella, hay muchos que se confian con el internet y de ahi bajan informacion interesante al momento del programa, no analizando asi, que en ese preciso instante la computadora les puede fallar, y se queden sin informacion para emitir al publico.
SUBTEMA: 4.2: COMPROMISO
Es importante el estar concientes de que no importa si nuestro dia estuo bueno o estuvo malo, a la gente no le importa eso, ni mucho menos, tienen porque enterarse si nos ocurre algo, siempre es indispensable darle nuestra mejor voz, y amabilidad al auditorio.
Porque digo esto, muy sencillo, tambien tuve la oportunidad de tener un espacio de una hora en la estacion "la comadre" 101.7 fm. y varias veces me percate de que alhunos locutores si les iba mal en su dia, lo expresaban cuando estaban al aire, o cuando salian del aire, y contestaban llamadas, eran muy groseros con la gente. y eso evidentemente no es correcto.
Se tiene que tomar un compromiso con la estacion, y con la gente que hace el favor de escucharte, ya que a ellos te debes.
Por otro lado, es importante que se tome en cuenta de que tu medio de presentacion es la voz, por lo cual es fundamental que cuidemos de la misma, y no abusar del cigarro, o alcohol, ya que a la larga deterioran esta vital herramienta.
ok, ok!!!!!!! veamos!!!!
Este dia, ando media inspiradona....cuanto escriba?? no lo se!!!, pero haber que sale okas!!!
por que luegooooo, se enojan conmigooooo verdad profesor!!!!!!
por que luegooooo, se enojan conmigooooo verdad profesor!!!!!!
sábado, 21 de marzo de 2009
LISTTOOOOO
YA NACIO MI NUEVO BEBE!!!!
MI BLOG GLOSARIO!!!!
ESPERO OCUPARLO LO MAS PRONTO POSIBLE!!!
SALUDOS, !!!!
(mañana continuo con mis capitulos)!!
MI BLOG GLOSARIO!!!!
ESPERO OCUPARLO LO MAS PRONTO POSIBLE!!!
SALUDOS, !!!!
(mañana continuo con mis capitulos)!!
martes, 17 de marzo de 2009
CUERPO CAPITULAR!!!!
AKI VIENE LO BUENO!!!
Mi cuerpo capitular!!.... BUENO EL MIO NO!!! El de mi tesis!!! :D
Capitulo 1:LOCUTOR
Tema 1.1. LOCUTOR
Un locutor es una persona que se dedica a presentar programas o noticias en una radio o en un canal de televisión. Es utilizado como sinónimo de conductor/a, animador/a o presentador/a. Con la masividad de la globalización, muchos profesionales realizan locuciones para distintos países del mundo, enviando sus audios mediante el uso de programas FTP o e-mails.
Funciones del locutor/a:
Presentar programas y anunciar los números que los integran. Presentar y efectuar el enlace de continuidad de los informativos de radio y noticieros de televisión.
Conducir o animar con su relación oral la continuidad de cualquier programa que se emita a través de la radiodifusión.
Difundir avisos comerciales; mensajes publicitarios o de propaganda, de cualquier naturaleza, promocionales, institucionales y comunicados.
Difundir boletines informativos; noticieros; noticias aisladas o agrupadas.
Realizar la locución y/o doblajes publicitarios de fílmicos; videocasetes (VC); videotapes (VTR) u otros elementos técnicos que lo reemplacen.
En los mensajes publicitarios fílmicos, videotapes, sus similares o reemplazantes y en función de la imagen, podrán participar en la realización voces de actores que carezcan de la habilitación de locutor, pero no podrán mencionar la marca del producto, ni señalar sus bondades.
TEMA:1.2 LAS MULETILLAS EN LOCUTORES
En la expresión oral todas las personas usamos muletillas de manera involuntaria, que sirven para reafirmar nuestro mensaje. Evidentemente en radio hay que evitarlas lo máximo posible, pues los oyentes las perciben y no gustan nada. El mejor remedio es conocer nuestras muletillas y aprender a evitarlas.
Se dividen en dos formas o grupos:
Muletillas corporales: son las que evidenciamos con movimientos tales como rascarse, acariciarse la barbilla, tocarse la oreja, rizar un mechón de pelo, ponerse las manos en los bolsillos...
Muletillas orales: que son las que nos interesan como locutores. Se dividen en dos subgrupos.Por un lado están los sonidos y expresiones que nos sirven para reafirmar nuestra comunicación (hemos de restringirlos por completo). Ejemplos: “emmm...”, “ si... si... si... “ (asentimiento continuo), “este”, “o sea”, “es decir”, “porque”, etc.Y por otro, son aquellas palabras que usamos como comodín y sin darnos cuenta repetimos en varias ocasiones dentro de un mismo contexto oral. Ejemplos: “Está claro”, “mismamente”, “en definitiva”, “bueno”, “vale”, etc.Aunque en radio los silencios injustificados nunca deben ocurrir, en nuestra oratoria diaria las largas pausas pueden considerarse también muletillas.
En conclusión, las muletillas en los comunicadores sirven para encubrir vicios en nuestro lenguaje, asentimientos, dudas y vacíos. También pueden ser producidas por los nervios. Por ello, un locutor debe sortearlas lo máximo posible.
TEMA: 1.3: MIEDO A HABLAR EN PUBLICO
El miedo a hablar en público, o también llamado miedo escénico, es algo natural que nos sucede absolutamente a todas las personas. No hay nadie que no sienta pavor al tener que emitir un discurso en una sala de actos (dígase auditorio, sala de conferencias, etc.) llena de público...
TEMA:1.4: LECTURA ANTICIPADA
Los locutores, dentro de su trabajo diario, deben leer textos muy a menudo. Son muchos los profesionales que consiguen hacerlo con tanta naturalidad que no parece que estén leyendo.
Existe una técnica para conseguir este resultado.Para empezar, ya no estamos exactamente hablando de leer, sino más bien de interpretar la lectura aprovechando al máximo los signos de puntuación, de acentuación, admiración e interrogación.
Todos estos signos son la guía eficaz para las pausas (toma de aire al respirar) y la correcta entonación de los textos escritos. De hecho, al salir de la escuela se supone que debemos controlar eficazmente estas bases indispensables de la lectura.Los locutores deben sumar otra capacidad: la llamada lectura anticipada. Esto significa que se debe leer mentalmente lo que viene, mientras oralmente se está leyendo lo anterior.
CAPITULO II: PREPARACION ACADEMICA DE LOS LOCUTORES
TEMA:2.1Educacion en los locutores
Tal parece que la educacion de la mayoria de los locutores en cuautla morelos no es la correcta, ya que muchas veces nos sorprenden con la fomra de pronunciar ciertas palabras, y nos hacen pensar que su preparacion no es la adecuada para estar detras de un microfono de radio.
Se supone que minimo deberian de tener la licenciatura de Comunicacion, pero he sabido de casos que solo cuentan hasta con los estudios de medio superior, lo cual no es lo indicado, y menos para trasmitir informacio importante hacia el auditorio
TEMA 2.2: COMO AFECTA LA MALA PRONUNCIACION DE LOS LOCUTORES HACIA LOS RADIO ESCUCHAS
Precisamente como solo son tres estaciones radiofonicas, estas son del genero grupero, y muchas veces los radioescuchas se sienten identificados con las personas que escuhan atraves de sus radios, ya sean por como hablan, o como se expresan, pero un comunicologo tiene la responsabilidad de transmitir cultura, y cuando me refiero a cultura me refiero tambien a la forma de expresarse, no obstante esto no esta claro en cuautla morelos, ya que la forma de expresarse de muchos "locutores" no es la apropiada, dejando una poca cultura, en los radoescuchas.
Mi cuerpo capitular!!.... BUENO EL MIO NO!!! El de mi tesis!!! :D
Capitulo 1:LOCUTOR
Tema 1.1. LOCUTOR
Un locutor es una persona que se dedica a presentar programas o noticias en una radio o en un canal de televisión. Es utilizado como sinónimo de conductor/a, animador/a o presentador/a. Con la masividad de la globalización, muchos profesionales realizan locuciones para distintos países del mundo, enviando sus audios mediante el uso de programas FTP o e-mails.
Funciones del locutor/a:
Presentar programas y anunciar los números que los integran. Presentar y efectuar el enlace de continuidad de los informativos de radio y noticieros de televisión.
Conducir o animar con su relación oral la continuidad de cualquier programa que se emita a través de la radiodifusión.
Difundir avisos comerciales; mensajes publicitarios o de propaganda, de cualquier naturaleza, promocionales, institucionales y comunicados.
Difundir boletines informativos; noticieros; noticias aisladas o agrupadas.
Realizar la locución y/o doblajes publicitarios de fílmicos; videocasetes (VC); videotapes (VTR) u otros elementos técnicos que lo reemplacen.
En los mensajes publicitarios fílmicos, videotapes, sus similares o reemplazantes y en función de la imagen, podrán participar en la realización voces de actores que carezcan de la habilitación de locutor, pero no podrán mencionar la marca del producto, ni señalar sus bondades.
TEMA:1.2 LAS MULETILLAS EN LOCUTORES
En la expresión oral todas las personas usamos muletillas de manera involuntaria, que sirven para reafirmar nuestro mensaje. Evidentemente en radio hay que evitarlas lo máximo posible, pues los oyentes las perciben y no gustan nada. El mejor remedio es conocer nuestras muletillas y aprender a evitarlas.
Se dividen en dos formas o grupos:
Muletillas corporales: son las que evidenciamos con movimientos tales como rascarse, acariciarse la barbilla, tocarse la oreja, rizar un mechón de pelo, ponerse las manos en los bolsillos...
Muletillas orales: que son las que nos interesan como locutores. Se dividen en dos subgrupos.Por un lado están los sonidos y expresiones que nos sirven para reafirmar nuestra comunicación (hemos de restringirlos por completo). Ejemplos: “emmm...”, “ si... si... si... “ (asentimiento continuo), “este”, “o sea”, “es decir”, “porque”, etc.Y por otro, son aquellas palabras que usamos como comodín y sin darnos cuenta repetimos en varias ocasiones dentro de un mismo contexto oral. Ejemplos: “Está claro”, “mismamente”, “en definitiva”, “bueno”, “vale”, etc.Aunque en radio los silencios injustificados nunca deben ocurrir, en nuestra oratoria diaria las largas pausas pueden considerarse también muletillas.
En conclusión, las muletillas en los comunicadores sirven para encubrir vicios en nuestro lenguaje, asentimientos, dudas y vacíos. También pueden ser producidas por los nervios. Por ello, un locutor debe sortearlas lo máximo posible.
TEMA: 1.3: MIEDO A HABLAR EN PUBLICO
El miedo a hablar en público, o también llamado miedo escénico, es algo natural que nos sucede absolutamente a todas las personas. No hay nadie que no sienta pavor al tener que emitir un discurso en una sala de actos (dígase auditorio, sala de conferencias, etc.) llena de público...
TEMA:1.4: LECTURA ANTICIPADA
Los locutores, dentro de su trabajo diario, deben leer textos muy a menudo. Son muchos los profesionales que consiguen hacerlo con tanta naturalidad que no parece que estén leyendo.
Existe una técnica para conseguir este resultado.Para empezar, ya no estamos exactamente hablando de leer, sino más bien de interpretar la lectura aprovechando al máximo los signos de puntuación, de acentuación, admiración e interrogación.
Todos estos signos son la guía eficaz para las pausas (toma de aire al respirar) y la correcta entonación de los textos escritos. De hecho, al salir de la escuela se supone que debemos controlar eficazmente estas bases indispensables de la lectura.Los locutores deben sumar otra capacidad: la llamada lectura anticipada. Esto significa que se debe leer mentalmente lo que viene, mientras oralmente se está leyendo lo anterior.
CAPITULO II: PREPARACION ACADEMICA DE LOS LOCUTORES
TEMA:2.1Educacion en los locutores
Tal parece que la educacion de la mayoria de los locutores en cuautla morelos no es la correcta, ya que muchas veces nos sorprenden con la fomra de pronunciar ciertas palabras, y nos hacen pensar que su preparacion no es la adecuada para estar detras de un microfono de radio.
Se supone que minimo deberian de tener la licenciatura de Comunicacion, pero he sabido de casos que solo cuentan hasta con los estudios de medio superior, lo cual no es lo indicado, y menos para trasmitir informacio importante hacia el auditorio
TEMA 2.2: COMO AFECTA LA MALA PRONUNCIACION DE LOS LOCUTORES HACIA LOS RADIO ESCUCHAS
Precisamente como solo son tres estaciones radiofonicas, estas son del genero grupero, y muchas veces los radioescuchas se sienten identificados con las personas que escuhan atraves de sus radios, ya sean por como hablan, o como se expresan, pero un comunicologo tiene la responsabilidad de transmitir cultura, y cuando me refiero a cultura me refiero tambien a la forma de expresarse, no obstante esto no esta claro en cuautla morelos, ya que la forma de expresarse de muchos "locutores" no es la apropiada, dejando una poca cultura, en los radoescuchas.
TIPO DE TESIS!!!!
Mi tema es poco investigado,
Por otra parte es un tipo de tesis, de investigacion, de campo, prof. no se si entre aqui un tipo de tesis "narrativa", lo que pasa es que yo estuve trabajando en dos estaciones de las tres que hay aqui en cuautla y me di cuenta de muchas cosas, entonces no se si pueda poner que es narrativa tambien.
Por otra parte es un tipo de tesis, de investigacion, de campo, prof. no se si entre aqui un tipo de tesis "narrativa", lo que pasa es que yo estuve trabajando en dos estaciones de las tres que hay aqui en cuautla y me di cuenta de muchas cosas, entonces no se si pueda poner que es narrativa tambien.
sábado, 14 de marzo de 2009
hola
otra vez yo aqui, en esta ocasion, sere breve, porque me tengo que ir a mexico ya que van a operar a mi hermanita, asi que solo pondre que en la clase pasada pude resolver algunas de mis duda que tenia con respecto a lo que sigue de mi investigacion.
y eso lo expresare en el proximo posteo que espero sea hoy en la tarde noxe o a mas tardar mañanirrin oki!!!
mil besos!!!
y eso lo expresare en el proximo posteo que espero sea hoy en la tarde noxe o a mas tardar mañanirrin oki!!!
mil besos!!!
miércoles, 11 de marzo de 2009
MI PODCAST!!!
PUES UNO AKI DE CUMPLIDA VERDAD!!!
PORF AKI LE MANDO EL LINK PARA QUE ESCUCHE MI POD OKI!!!
http://www.myspace.com/unilaradio
esta del lado derecho abajito del de mi comalle fernanda de la peña, se llama "ALI JIMENEZ por UNILA radio"
mañana en clase le quiero hacer preguntitas respecto al cuerpo de la investigacion oki!!
cuidese prof!!!!
PORF AKI LE MANDO EL LINK PARA QUE ESCUCHE MI POD OKI!!!
http://www.myspace.com/unilaradio
esta del lado derecho abajito del de mi comalle fernanda de la peña, se llama "ALI JIMENEZ por UNILA radio"
mañana en clase le quiero hacer preguntitas respecto al cuerpo de la investigacion oki!!
cuidese prof!!!!
martes, 10 de marzo de 2009
MAS, Y MAS INFORMACION!!!
AQUI VA MAS INFORMACION:
esto lo saque de un foro de locutores y radiofonia son tips utiles para todos aca se los dejo:
LA PRIMERA VEZ
Para ti que vas a locutar por primera vez debes de recordar siempre que cuando entres a la cabina de la radio eres otra/o deja de lado problemas, dudas, temores.Debes de recordar tambien que debes ser muy expresiva/o hay miles que te estaran escuchando y debes de ser agradable siempre manten una sonrisa en tu boca. Concentrate bien, platica con la pared si es necesario ya la practica te ayudara a que todas tus ideas fluyan cada segundo que estes frente a un microfono. Ser locutor es lo mejor que existe. Te felicito. Nunca dejes de informarte, leer, piensa en el estado colectivo de las personas, el dia a dia. Y en tu primer dia recuerda que tu eres grande y que tienes un lugar privilegiado que muchos quieren lucha , conservalo y eso te dara fuerzas para dejar de lado los nervios.
EL CONTROL DE CENSURA DE UNA RADIO
La filosofía ética y moral de una emisora (y de una televisión) la dictan su gerente y directivos. Existe un horario infantil que hay que respetar escrupulosamente, por sentido común. En la madrugada todo cabe: son tantas las emisoras que con un simple cambio de dial, el oyente puede escoger lo que más le guste escuchar (o ver, si es una televisión). Los principios de la censura bien entendida deberían basarse siempre en evitar las ofensas, los insultos, la discriminación en todas sus formas, los testimonios deliberadamente falsos, y el enardecimiento de la violencia. Las groserías, tal como las llamas (habría que ver que son exactamente!), si están realizadas en un tono humorístico (no ofensivo) pueden ser un ingrediente divertido.
EL CARÁCTER TRANSPARENTE DE UN LOCUTOR ¿ES BUENO O MALO?
Todos los locutores deberían ofrecer una imagen transparente y sincera. Al contrario de ser un defecto, este debería ser el ideal. Diferente es que un locutor ceda su intimidad al gran público, es decir, que explique su vida a los oyentes de manera excesivamente personal. Esto puede traer problemas, pues podemos encontrarnos con oyentes que quieran entrar en nuestra vida sin nosotros quererlo (hay grandes películas sobre el tema!).
Dar a conocer nuestro ánimo positivo es muy recomendable.
La risa es algo muy bueno, siempre que esté justificada (de esta manera puede ser casi continua). A todos nos gusta oír una risa contagiosa pues siempre nos anima y nos envuelve ese positivismo. Los oyentes no buscan cosas tristes, ni pasarlo mal... buscan una buena compañía que les atrape inconscientemente. Por este motivo, si ofrecemos una imagen tal como es en la realidad (siempre que seamos extrovertidos, cálidos y simpáticos) ya hemos conseguido uno de los grandes propósitos de los medios de comunicación: entretener (recordemos que hay otros objetivos como por ejemplo informar, pero entretener es algo más complejo).Y cuidado, desgraciadamente hay mucha envidia en el mundo y esta hace mucho daño. Normalmente los envidiosos son personas amargadas que no tienen capacidades ni espíritu de superación.
CONTENIDOS DE PROGRAMAS
Voy a ser muy breve: cuanto más conozcas la materia de lo que expongas, mejor. Cuanta más información dispongas sobre un tema, también es muy positivo. Cualquier contenido de programa es aceptable, siempre que atrape a los oyentes, los entretenga y los haga volver a sintonizarte. Si además ofreces información que desconocían, mejor. Por eso es bueno buscar la originalidad.
LAS MULETILLAS EN LOCUTORES
En la expresión oral todas las personas usamos muletillas de manera involuntaria, que sirven para reafirmar nuestro mensaje. Evidentemente en radio hay que evitarlas lo máximo posible, pues los oyentes las perciben y no gustan nada. El mejor remedio es conocer nuestras muletillas y aprender a evitarlas. Se dividen en dos formas o grupos:
Muletillas corporales: son las que evidenciamos con movimientos tales como rascarse, acariciarse la barbilla, tocarse la oreja, rizar un mechón de pelo, ponerse las manos en los bolsillos...
Muletillas orales: que son las que nos interesan como locutores. Se dividen en dos subgrupos.Por un lado están los sonidos y expresiones que nos sirven para reafirmar nuestra comunicación (hemos de restringirlos por completo). Ejemplos: “emmm...”, “ si... si... si... “ (asentimiento continuo), “este”, “o sea”, “es decir”, “porque”, etc.
Y por otro, son aquellas palabras que usamos como comodín y sin darnos cuenta repetimos en varias ocasiones dentro de un mismo contexto oral. Ejemplos: “Está claro”, “mismamente”, “en definitiva”, “bueno”, “vale”, etc.Aunque en radio los silencios injustificados nunca deben ocurrir, en nuestra oratoria diaria las largas pausas pueden considerarse también muletillas.
En conclusión, las muletillas en los comunicadores sirven para encubrir vicios en nuestro lenguaje, asentimientos, dudas y vacíos. También pueden ser producidas por los nervios. Por ello, un locutor debe sortearlas lo máximo posible.
PARA CUIDADAR LA VOZ
Para cuidar tu voz te aconsejo algo tan fácil como no forzarla nunca, sobre todo para evitar quedarte afónico. Fumar, a parte de que perjudica seriamente la salud, para nuestra voz es una auténtica bomba. Hay personas que piensan erróneamente que fumando se les produce una voz más grave... a la larga simplemente se quedan sin voz
PARA REALIZAR UNA LOCUCIÓN MÁS DINÁMICA
Intenta mantener conversaciones con muchas personas, y si son distintas, mucho mejor. Conviértete en un buen orador (no confundir con un charlatán que solo quiere ser protagonista de las conversaciones), respeta siempre tu turno como oyente y aprende de lo que te expliquen. No todo se trabaja justo cuando estamos locutando, más bien yo diría que es el proceso final. Es importante leer, leer mucho, pues como ya he comentado en otra ocasión, enriquecemos nuestro vocabulario. También ayuda mucho leer en voz alta prestando atención a la entonación, enfatizando según los contenidos escritos. Aprovecha y graba, para luego escucharte.
PARA EVITAR TRABARTE
Es algo que sucede de manera indeseable en un principio. Pero la experiencia nos hace más hábiles. Lo mejor es no darle importancia, pues tendrás días malos y otros muy buenos. La confianza en ti mismo hará milagros. En la medida de lo posible hemos de saber mentalmente que vamos a decir y como, antes de hacerlo (anticipación).
Hay dos grandes motivos para trabarnos: los nervios (que deben quedarse en la puerta!) o por la intensidad emotiva de querer explicar algo (en este caso hay que formular mentalmente anticipadamente la frase que vamos a explicar).
MIEDO A HABLAR EN PUBLICO
El miedo a hablar en público, o también llamado miedo escénico, es algo natural que nos sucede absolutamente a todas las personas. No hay nadie que no sienta pavor al tener que emitir un discurso en una sala de actos (dígase auditorio, sala de conferencias, etc.) llena de público...
He oído toda clase de trucos, desde imaginarse a la audiencia completamente desnuda, que lleven los calcetines rotos y otros ejemplos varios muy divertidos. Se supone que de esta manera uno se debe sentir más seguro, pensando que los demás están en inferioridad de condiciones... pero no creo que sea un buen método, o al menos a mi no me lo parece.
Por mi experiencia, e incluso preguntando a buenos oradores, lo mejor cuando no se tiene mucha práctica en este sentido, sin duda, es llevarse el discurso preparado (evitemos la improvisación en esos momentos “límite”). Es lo mismo que si conoces las respuestas de un examen (apruebas sin ninguna incertidumbre). Se permite incluso que este discurso esté escrito y que lo podamos leer, aunque añado, con la habilidad de hacerlo mirando al público general que sigue nuestra disertación. Bueno, y para los que gozan de buena memoria o conocen bien el tema que van a exponer lo tienen muy fácil, pues el discurso preparado lo intiman tan bien que pueden exponerlo sin necesidad de leerlo.
Bien y ahora vamos por los dichosos nervios. Antes de empezar la charla hay que respirar profundamente y recordar que la audiencia está allí presente por dos motivos que siempre ayudan: desea o tiene el interés por escucharnos (no son profesores examinadores que nos van a poner nota). Hemos de centrarnos en el objetivo de nuestra presencia, tomar seguridad y hablar con tranquilidad. Si en un momento nos equivocamos o titubeamos, no pasa absolutamente nada, seguimos tranquilamente. Errar es humano y eso lo sabe todo el mundo. Precisamente somos nosotros mismos los que nos ponemos el listón muy alto. Evidentemente si conseguimos que nuestra elocución sea clara y amena ya hemos triunfado! La seguridad y la confianza en nosotros mismo nos ayuda a conseguirlo.
A pesar de que hay personas que se crecen en estos momentos gloriosos de su existencia y les sale todo bordado, la mayoría aprendemos a disimular o evitar los nervios. Los griegos clásicos, inventores de la oratoria, la consideraban una vivencia próxima al éxtasis... y que afortunados! En estos tiempos que vivimos, en los que tenemos vidas socialmente cada vez más introvertidas, hablar en vivo a la gran masa se ha convertido en una experiencia demasiado puntual que está reservada a políticos, sindicalistas, expertos en algún conocimiento, los que recogen algún premio y poco más. Deberían enseñar oratoria en la escuela desde pequeños... nos ahorrarían muchos sudores... pero, ¿les interesa enseñarnos?
ORATORIA
Evidentemente no todas las personas tienen la capacidad para ejercer la profesión de locutor. Mi observación no sólo se centra en las habilidades de oratoria, timbre de voz, cultura general... sino en otras como poseer un carácter abierto, comunicativo y casi diría empático. Una persona con muy baja autoestima, insegura e introvertida por naturaleza poco puede hacer a la hora de enfrentarse con un micrófono. Las/os buenas/os locutoras/es suelen ser individuos con una personalidad arrolladora, que fácilmente se adaptan a situaciones imprevistas y que se interrelacionan sin problema con todas las personas sin importarles su nivel cultural o social. Pero bueno, esto es el ideal...
No te culpes por lo de que en alguna conversación te enmarañas (o te faltan las palabras adecuadas, o incluso te atrabancas inoportunamente...). Esto le pasa absolutamente a todo el mundo. Hay días buenos y días malos, días en los que podemos estar espléndidos al hablar, y otros días en que mejor más vale callar...
Métodos para evitar esos malos momentos: la lectura enriquece nuestro lenguaje de manera notable (y curiosamente, según las estadísticas, cada vez se lee menos). Estar descansado ayuda a una mejor concentración en nuestro discurso, en cambio la fatiga y el estrés influye en un empeoramiento de nuestra verborrea. Las substancias estimulantes o tranquilizantes también influyen a corto o largo plazo en una decadente conversación (sedantes, ansiolíticos, alcohol, cannabis, etc.).
LECTURA ANTICIPADA
Los locutores, dentro de su trabajo diario, deben leer textos muy a menudo. Son muchos los profesionales que consiguen hacerlo con tanta naturalidad que no parece que estén leyendo.
Existe una técnica para conseguir este resultado.
Para empezar, ya no estamos exactamente hablando de leer, sino más bien de interpretar la lectura aprovechando al máximo los signos de puntuación, de acentuación, admiración e interrogación. Todos estos signos son la guía eficaz para las pausas (toma de aire al respirar) y la correcta entonación de los textos escritos. De hecho, al salir de la escuela se supone que debemos controlar eficazmente estas bases indispensables de la lectura.
Los locutores deben sumar otra capacidad: la llamada lectura anticipada. Esto significa que se debe leer mentalmente lo que viene, mientras oralmente se está leyendo lo anterior. Por ejemplo, imaginemos que estamos ofreciendo una noticia: “Cumplir el deseo de los espectadores es el objetivo que una cadena se ha marcado este año (...)”.
Pues el ejercicio es sencillo, mientras estamos pronunciando “Cumplir el deseo de los espectadores es el objetivo” ya estamos leyendo mentalmente lo que viene “que una cadena se ha marcado este año”. De esta manera, con un poco de práctica, se evitan las equivocaciones y los trompicones, dando la sensación de que estás hablando y no leyendo.
FUENTE: otro foro xD
http://www.foro3k.com/radio-foro3k-com/128435-tips-para-el-locutor-conductor.html
PROF, TAMPOCO DICE AUTOR!!! K ONDA CON ESO??
esto lo saque de un foro de locutores y radiofonia son tips utiles para todos aca se los dejo:
LA PRIMERA VEZ
Para ti que vas a locutar por primera vez debes de recordar siempre que cuando entres a la cabina de la radio eres otra/o deja de lado problemas, dudas, temores.Debes de recordar tambien que debes ser muy expresiva/o hay miles que te estaran escuchando y debes de ser agradable siempre manten una sonrisa en tu boca. Concentrate bien, platica con la pared si es necesario ya la practica te ayudara a que todas tus ideas fluyan cada segundo que estes frente a un microfono. Ser locutor es lo mejor que existe. Te felicito. Nunca dejes de informarte, leer, piensa en el estado colectivo de las personas, el dia a dia. Y en tu primer dia recuerda que tu eres grande y que tienes un lugar privilegiado que muchos quieren lucha , conservalo y eso te dara fuerzas para dejar de lado los nervios.
EL CONTROL DE CENSURA DE UNA RADIO
La filosofía ética y moral de una emisora (y de una televisión) la dictan su gerente y directivos. Existe un horario infantil que hay que respetar escrupulosamente, por sentido común. En la madrugada todo cabe: son tantas las emisoras que con un simple cambio de dial, el oyente puede escoger lo que más le guste escuchar (o ver, si es una televisión). Los principios de la censura bien entendida deberían basarse siempre en evitar las ofensas, los insultos, la discriminación en todas sus formas, los testimonios deliberadamente falsos, y el enardecimiento de la violencia. Las groserías, tal como las llamas (habría que ver que son exactamente!), si están realizadas en un tono humorístico (no ofensivo) pueden ser un ingrediente divertido.
EL CARÁCTER TRANSPARENTE DE UN LOCUTOR ¿ES BUENO O MALO?
Todos los locutores deberían ofrecer una imagen transparente y sincera. Al contrario de ser un defecto, este debería ser el ideal. Diferente es que un locutor ceda su intimidad al gran público, es decir, que explique su vida a los oyentes de manera excesivamente personal. Esto puede traer problemas, pues podemos encontrarnos con oyentes que quieran entrar en nuestra vida sin nosotros quererlo (hay grandes películas sobre el tema!).
Dar a conocer nuestro ánimo positivo es muy recomendable.
La risa es algo muy bueno, siempre que esté justificada (de esta manera puede ser casi continua). A todos nos gusta oír una risa contagiosa pues siempre nos anima y nos envuelve ese positivismo. Los oyentes no buscan cosas tristes, ni pasarlo mal... buscan una buena compañía que les atrape inconscientemente. Por este motivo, si ofrecemos una imagen tal como es en la realidad (siempre que seamos extrovertidos, cálidos y simpáticos) ya hemos conseguido uno de los grandes propósitos de los medios de comunicación: entretener (recordemos que hay otros objetivos como por ejemplo informar, pero entretener es algo más complejo).Y cuidado, desgraciadamente hay mucha envidia en el mundo y esta hace mucho daño. Normalmente los envidiosos son personas amargadas que no tienen capacidades ni espíritu de superación.
CONTENIDOS DE PROGRAMAS
Voy a ser muy breve: cuanto más conozcas la materia de lo que expongas, mejor. Cuanta más información dispongas sobre un tema, también es muy positivo. Cualquier contenido de programa es aceptable, siempre que atrape a los oyentes, los entretenga y los haga volver a sintonizarte. Si además ofreces información que desconocían, mejor. Por eso es bueno buscar la originalidad.
LAS MULETILLAS EN LOCUTORES
En la expresión oral todas las personas usamos muletillas de manera involuntaria, que sirven para reafirmar nuestro mensaje. Evidentemente en radio hay que evitarlas lo máximo posible, pues los oyentes las perciben y no gustan nada. El mejor remedio es conocer nuestras muletillas y aprender a evitarlas. Se dividen en dos formas o grupos:
Muletillas corporales: son las que evidenciamos con movimientos tales como rascarse, acariciarse la barbilla, tocarse la oreja, rizar un mechón de pelo, ponerse las manos en los bolsillos...
Muletillas orales: que son las que nos interesan como locutores. Se dividen en dos subgrupos.Por un lado están los sonidos y expresiones que nos sirven para reafirmar nuestra comunicación (hemos de restringirlos por completo). Ejemplos: “emmm...”, “ si... si... si... “ (asentimiento continuo), “este”, “o sea”, “es decir”, “porque”, etc.
Y por otro, son aquellas palabras que usamos como comodín y sin darnos cuenta repetimos en varias ocasiones dentro de un mismo contexto oral. Ejemplos: “Está claro”, “mismamente”, “en definitiva”, “bueno”, “vale”, etc.Aunque en radio los silencios injustificados nunca deben ocurrir, en nuestra oratoria diaria las largas pausas pueden considerarse también muletillas.
En conclusión, las muletillas en los comunicadores sirven para encubrir vicios en nuestro lenguaje, asentimientos, dudas y vacíos. También pueden ser producidas por los nervios. Por ello, un locutor debe sortearlas lo máximo posible.
PARA CUIDADAR LA VOZ
Para cuidar tu voz te aconsejo algo tan fácil como no forzarla nunca, sobre todo para evitar quedarte afónico. Fumar, a parte de que perjudica seriamente la salud, para nuestra voz es una auténtica bomba. Hay personas que piensan erróneamente que fumando se les produce una voz más grave... a la larga simplemente se quedan sin voz
PARA REALIZAR UNA LOCUCIÓN MÁS DINÁMICA
Intenta mantener conversaciones con muchas personas, y si son distintas, mucho mejor. Conviértete en un buen orador (no confundir con un charlatán que solo quiere ser protagonista de las conversaciones), respeta siempre tu turno como oyente y aprende de lo que te expliquen. No todo se trabaja justo cuando estamos locutando, más bien yo diría que es el proceso final. Es importante leer, leer mucho, pues como ya he comentado en otra ocasión, enriquecemos nuestro vocabulario. También ayuda mucho leer en voz alta prestando atención a la entonación, enfatizando según los contenidos escritos. Aprovecha y graba, para luego escucharte.
PARA EVITAR TRABARTE
Es algo que sucede de manera indeseable en un principio. Pero la experiencia nos hace más hábiles. Lo mejor es no darle importancia, pues tendrás días malos y otros muy buenos. La confianza en ti mismo hará milagros. En la medida de lo posible hemos de saber mentalmente que vamos a decir y como, antes de hacerlo (anticipación).
Hay dos grandes motivos para trabarnos: los nervios (que deben quedarse en la puerta!) o por la intensidad emotiva de querer explicar algo (en este caso hay que formular mentalmente anticipadamente la frase que vamos a explicar).
MIEDO A HABLAR EN PUBLICO
El miedo a hablar en público, o también llamado miedo escénico, es algo natural que nos sucede absolutamente a todas las personas. No hay nadie que no sienta pavor al tener que emitir un discurso en una sala de actos (dígase auditorio, sala de conferencias, etc.) llena de público...
He oído toda clase de trucos, desde imaginarse a la audiencia completamente desnuda, que lleven los calcetines rotos y otros ejemplos varios muy divertidos. Se supone que de esta manera uno se debe sentir más seguro, pensando que los demás están en inferioridad de condiciones... pero no creo que sea un buen método, o al menos a mi no me lo parece.
Por mi experiencia, e incluso preguntando a buenos oradores, lo mejor cuando no se tiene mucha práctica en este sentido, sin duda, es llevarse el discurso preparado (evitemos la improvisación en esos momentos “límite”). Es lo mismo que si conoces las respuestas de un examen (apruebas sin ninguna incertidumbre). Se permite incluso que este discurso esté escrito y que lo podamos leer, aunque añado, con la habilidad de hacerlo mirando al público general que sigue nuestra disertación. Bueno, y para los que gozan de buena memoria o conocen bien el tema que van a exponer lo tienen muy fácil, pues el discurso preparado lo intiman tan bien que pueden exponerlo sin necesidad de leerlo.
Bien y ahora vamos por los dichosos nervios. Antes de empezar la charla hay que respirar profundamente y recordar que la audiencia está allí presente por dos motivos que siempre ayudan: desea o tiene el interés por escucharnos (no son profesores examinadores que nos van a poner nota). Hemos de centrarnos en el objetivo de nuestra presencia, tomar seguridad y hablar con tranquilidad. Si en un momento nos equivocamos o titubeamos, no pasa absolutamente nada, seguimos tranquilamente. Errar es humano y eso lo sabe todo el mundo. Precisamente somos nosotros mismos los que nos ponemos el listón muy alto. Evidentemente si conseguimos que nuestra elocución sea clara y amena ya hemos triunfado! La seguridad y la confianza en nosotros mismo nos ayuda a conseguirlo.
A pesar de que hay personas que se crecen en estos momentos gloriosos de su existencia y les sale todo bordado, la mayoría aprendemos a disimular o evitar los nervios. Los griegos clásicos, inventores de la oratoria, la consideraban una vivencia próxima al éxtasis... y que afortunados! En estos tiempos que vivimos, en los que tenemos vidas socialmente cada vez más introvertidas, hablar en vivo a la gran masa se ha convertido en una experiencia demasiado puntual que está reservada a políticos, sindicalistas, expertos en algún conocimiento, los que recogen algún premio y poco más. Deberían enseñar oratoria en la escuela desde pequeños... nos ahorrarían muchos sudores... pero, ¿les interesa enseñarnos?
ORATORIA
Evidentemente no todas las personas tienen la capacidad para ejercer la profesión de locutor. Mi observación no sólo se centra en las habilidades de oratoria, timbre de voz, cultura general... sino en otras como poseer un carácter abierto, comunicativo y casi diría empático. Una persona con muy baja autoestima, insegura e introvertida por naturaleza poco puede hacer a la hora de enfrentarse con un micrófono. Las/os buenas/os locutoras/es suelen ser individuos con una personalidad arrolladora, que fácilmente se adaptan a situaciones imprevistas y que se interrelacionan sin problema con todas las personas sin importarles su nivel cultural o social. Pero bueno, esto es el ideal...
No te culpes por lo de que en alguna conversación te enmarañas (o te faltan las palabras adecuadas, o incluso te atrabancas inoportunamente...). Esto le pasa absolutamente a todo el mundo. Hay días buenos y días malos, días en los que podemos estar espléndidos al hablar, y otros días en que mejor más vale callar...
Métodos para evitar esos malos momentos: la lectura enriquece nuestro lenguaje de manera notable (y curiosamente, según las estadísticas, cada vez se lee menos). Estar descansado ayuda a una mejor concentración en nuestro discurso, en cambio la fatiga y el estrés influye en un empeoramiento de nuestra verborrea. Las substancias estimulantes o tranquilizantes también influyen a corto o largo plazo en una decadente conversación (sedantes, ansiolíticos, alcohol, cannabis, etc.).
LECTURA ANTICIPADA
Los locutores, dentro de su trabajo diario, deben leer textos muy a menudo. Son muchos los profesionales que consiguen hacerlo con tanta naturalidad que no parece que estén leyendo.
Existe una técnica para conseguir este resultado.
Para empezar, ya no estamos exactamente hablando de leer, sino más bien de interpretar la lectura aprovechando al máximo los signos de puntuación, de acentuación, admiración e interrogación. Todos estos signos son la guía eficaz para las pausas (toma de aire al respirar) y la correcta entonación de los textos escritos. De hecho, al salir de la escuela se supone que debemos controlar eficazmente estas bases indispensables de la lectura.
Los locutores deben sumar otra capacidad: la llamada lectura anticipada. Esto significa que se debe leer mentalmente lo que viene, mientras oralmente se está leyendo lo anterior. Por ejemplo, imaginemos que estamos ofreciendo una noticia: “Cumplir el deseo de los espectadores es el objetivo que una cadena se ha marcado este año (...)”.
Pues el ejercicio es sencillo, mientras estamos pronunciando “Cumplir el deseo de los espectadores es el objetivo” ya estamos leyendo mentalmente lo que viene “que una cadena se ha marcado este año”. De esta manera, con un poco de práctica, se evitan las equivocaciones y los trompicones, dando la sensación de que estás hablando y no leyendo.
FUENTE: otro foro xD
http://www.foro3k.com/radio-foro3k-com/128435-tips-para-el-locutor-conductor.html
PROF, TAMPOCO DICE AUTOR!!! K ONDA CON ESO??
Marco Teorico!!!!
Estas son algunas investigaciones que he encontrado:
El lenguaje radiofónico: materiales sonoros y no sonorosSin la existencia de un lenguaje y sin la existencia de un código o conjunto de normas y reglas que den sentido a ese lenguaje, difícilmente podríamos hablar de comunicación, de la misma manera que tampoco sería posible entablarla si no se dispone de un canal que la haga viable, si no se da una situación que la propicie -por mucho que deseemos conversar con alguien, raramente lo podremos hacer si no tenemos interlocutor-, o si no hay mensaje alguno que transmitir.
En la radio, al igual que en los otros medios, convergen todas y cada una de las condiciones necesarias para hacer de la comunicación una realidad, ya que, entre otras cosas, tiene un lenguaje y un código específicos de los que se sirven sus profesionales para construir toda esa amalgama de mensajes/sonido que llegan a nuestros oídos a través de los aparatos receptores.
De hecho, si ahora sintonizases una emisora de radio te darías cuenta de que constantemente se van sucediendo y alternando voces y músicas, y, en algunos casos, otros sonidos como el cantar de los pájaros en un anuncio sobre un balneario situado en plena naturaleza, o el de un motor y un claxon en un anuncio de coches.
Observarías, igualmente, que todo está perfectamente ordenado y que, por ejemplo, una voz aparece cuando ha callado otra, que un fragmento musical que emerge al inicio de un informativo desaparece lentamente, que un locutor presenta una canción mientras suenan, a un volumen más bajo, las primeras frases de la música, y así un largo etcétera.
Los componentes del lenguaje radiofónico, o, dicho de otro modo, las materias primas con las que trabaja la radio son cuatro: la voz (o el lenguaje de los humanos), la música (o el lenguaje de las sensaciones), los efectos sonoros (o el lenguaje de las cosas) y el silencio. Como es lógico, el uso que se hace de estas materias varía en función del tipo de programa y, así, mientras que en un informativo predominan las voces de aquellos redactores/locutores que relatan las noticias, en una radiofórmula musical es precisamente la música la que tiene un papel protagonista.
El principal denominador común de los componentes del lenguaje radiofónico es, ante todo, su ilimitada riqueza expresiva y su gran poder de sugestión. Utilizando sólo la voz, o sólo la música, o la voz y la música, o la voz y el silencio, o todas las materias primas a la vez, podemos lograr que el oyente se alegre o se ponga triste, que visualice en su mente un paisaje, que recree un movimiento, que sienta miedo, que se entretenga o que se aburra... Porque, en el universo radiofónico, todo es posible.
Tras estas explicaciones, te resultará más fácil comprender la definición de lenguaje radiofónico que el profesor Armand Balsebre, catedrático de Comunicación Audiovisual y Publicidad en la Universidad Autónoma de Barcelona, aporta en el libro que, precisamente, lleva por título El lenguaje radiofónico: Conjunto de formas sonoras y no-sonoras representadas por los sistemas expresivos de la palabra, la música, los efectos sonoros y el silencio, cuya significación viene determinada por el conjunto de los recursos técnico-expresivos de la reproducción sonora y el conjunto de los factores que caracterizan el proceso de percepción sonora e imaginativo-visual de los radioyentes.
La voz
La voz es el instrumento con el que los humanos nos expresamos habitualmente, por lo que no es de extrañar que en un medio como el que nos ocupa, eminentemente hablado, ésta sea, como se ha comentado en más de una ocasión, la columna vertebral del sonido radiofónico.
El profesor Balsebre advierte que ninguna de las materias primas que constituyen el lenguaje radiofónico es por sí misma fundamental para la producción, pero reconoce que la palabra es indispensable en la radio. En este sentido, Balsebre sostiene que aquellos creadores que prescinden de la palabra en sus obras radiofónicas, rara vez consiguen un éxito comunicativo.
Ahora bien, en lo que podríamos calificar como la oscuridad radiofónica, es materialmente imposible ver la imagen del locutor que está transmitiendo un partido de fútbol o de aquel otro que está pinchando el disco que más te gusta. Sin embargo, nada impide que, fruto de tu propia imaginación, puedas recrear en tu mente el rostro de quien te habla, su aspecto físico o su estado de ánimo.
Es más, en el caso del partido de fútbol podrías visualizar, incluso, la velocidad a la que un jugador se dirige a la meta contraria con intención de marcar un gol. Y todo ello con sólo escuchar el sonido de su voz. Esto es así porque, como consecuencia de la particular relación emisor/receptor que se da en la comunicación radiofónica, la voz se dota de una especial significación, ya que ésta es la única herramienta de la que dispone el locutor para transmitir esa información complementaria (gestos, expresiones faciales, muecas, etc. ) que siempre aparece en aquellas otras situaciones comunicativas en las que sí es posible ver su imagen, como por ejemplo en el teatro, el cine o la televisión.
No debe sorprendernos, entonces, que en el libro Redacción y locución en medios audiovisuales: la radio, Amparo Huertas y Juan José Perona, profesores de radio en la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Autónoma de Barcelona lleguen a decir que la voz es la sonrisa del radiofonista, su boca, sus ojos, sus manos, sus gestos... Su simpatía, su sentido del humor, su mirada... Sus movimientos, sus guiños, su vestimenta... La voz es amistad, confianza, credibilidad, misterio, alegría, tristeza, belleza, fealdad, miedo, seguridad... La voz es, en definitiva, todo lo que el oyente pueda llegar a imaginar.
La música
La relación entre música y radio es tan estrecha que difícilmente podríamos hacernos una idea de cómo sería el medio sin la existencia de este componente del lenguaje radiofónico. En los informativos, en los espacios deportivos, en las tertulias, en los anuncios..., siempre hay un lugar para la música, como también lo hay, obviamente, en aquellas emisoras que basan en esta materia prima toda su programación (Cadena 40, Cadena Dial, Radio Clásica, etc.).
La relación de la que hablamos no es nueva, sino que se remonta a los primeros albores de la radio. Por entonces, la música ya era aprovechada para deleitar y entretener a los oyentes, aunque, dadas las limitaciones técnicas de la época, las emisoras no tenían más remedio que trasladar sus micrófonos hasta aquellos escenarios (teatros, salas de fiesta, óperas) en los que se desarrollase una actuación que, por las razones que fuera, mereciera ser transmitida en directo. Posteriormente, los avances tecnológicos permitieron a las emisoras adaptar acústicamente sus instalaciones para albergar orquestas, grupos de cámara, coros, etcétera, lo que supuso un verdadero revulsivo.
Las estaciones estaban en condiciones de ofrecer una programación musical propia y variada.Sin embargo, los pasos más significativos se dieron con la llegada del disco y, sobre todo, con la incorporación, a mediados del siglo XX, de los grabadores a la producción y la realización radiofónicas. Estos inventos propiciaron un aumento del número de espacios musicales, el nacimiento de emisoras especializadas en música y la creación de piezas especialmente concebidas para el medio.
En la actualidad, si analizas la oferta de las distintas emisoras te será muy fácil comprobar que la utilización de la música no es siempre la misma. Así, si en algunas ocasiones se te brinda la oportunidad de escuchar íntegramente una canción, en otras simplemente se te ofrece la posibilidad de percibir una melodía que suena de fondo mientras un locutor o una locutora te invita, por ejemplo, a que te apuntes a una academia para mejorar tu inglés. Todo depende, como ahora veremos, del programa que estés sintonizando, de las intenciones del emisor y, sobre todo, del contexto en el que se integre la música.
Ten en cuenta que, aunque cualquier composición es susceptible de despertar determinadas sensaciones y emociones en aquel que la escucha, su significado en radio puede variar a partir la relación que guarde con otros materiales, como la voz o los efectos sonoros. Funciones de la música en la radioLas variables a las que nos acabamos de referir, pero especialmente el contexto, determinan que la música en la radio actúe de distintas formas, es decir, que cumpla diferentes funciones según se presente en cada momento.
La mayoría de los autores que abordan este tema coinciden en destacar la riqueza del lenguaje musical y las múltiples posibilidades de explotación de esta materia prima en el ámbito de la comunicación radiofónica. Sin embargo, a la hora de referirse a las distintas funciones que puede llegar a desempeñar la música, existen pequeñas diferencias. Aquí te proponemos, a modo de síntesis, una clasificación clara y, sobre todo, muy fácil de poner en práctica.
Los efectos sonoros
La primacía de la voz y la música en la radio de nuestros días enmascara el importante papel que para la producción radiofónica juegan igualmente los efectos sonoros. Se trata, como ahora veremos, de una materia prima esencial para un medio ciego, ya que, entre otras cosas, también ayudan a describir ambientes, lugares y atmósferas, es decir, paisajes sonoros.
El efecto lo podemos definir, de manera muy ortodoxa, como aquel sonido, natural o artificial, que sustituye objetiva o subjetivamente la realidad, desencadenando en el oyente la percepción de una imagen auditiva, es decir, del referente al cual restituye.
Las formas sonoras de un efecto se reconocen y se interpretan porque están asociadas al mundo que nos rodea: objetos, animales, fenómenos meteorológicos, etc., aunque en ciertas ocasiones dichas formas pueden no tener un referente real, como por ejemplo las señales horarias radiofónicas o el sonido de una nave extraterrestre.
Si consultas algunos textos sobre producción radiofónica observarás que, al referirse a los efectos sonoros, algunos autores hablan de ruidos. Para nosotros, el ruido no es un efecto sonoro, sino que es una señal aleatoria e indeseable que, por cualquier circunstancia ajena a nuestra voluntad puede presentarse en el transcurso de la comunicación radiofónica.
Así, por ejemplo, se produce un ruido cuando, sin querer, se le da un golpe al micrófono, cuando un disco de vinilo está muy desgastado, cuando una tormenta afecta a los equipos, etcétera.Lo que acabamos de decir no significa, ni mucho menos, que un ruido radiofónico no pueda transformarse en un efecto sonoro. De hecho, si nuestra pretensión es recrear las típicas interferencias, será una buena opción convertir en efecto lo que en el terreno de la radiofonía suele ser un ruido.
A la hora de definir los efectos, hablábamos de sonidos naturales o artificiales. Esto significa que en radio, al igual que en otros medios audiovisuales, existe la posibilidad de trabajar con sonidos recogidos directamente del paisaje sonoro real que se pretende describir (por ejemplo, tenemos la opción de grabar los sonidos de una estación de tren, o de un rincón de la naturaleza plagado de distintas aves), o bien con sonidos creados por el hombre que evocan otro sonido y que, por tanto, pueden ser percibidos como reales.
El silencio
En un medio sonoro por excelencia como es la radio, hablar de silencio puede parecer, a priori, ciertamente incongruente. Sin embargo, el silencio forma parte del lenguaje radiofónico y, al igual que los materiales hasta ahora tratados, es capaz de expresar, narrar, describir... El silencio aparece en la radio cuando se produce una ausencia total de sonido, es decir, cuando no hay voz, ni música, ni efectos sonoros, aunque su verdadero sentido sólo podrá ser captado a partir de la relación que la ausencia de sonido guarde con los elementos que la precedan o con aquellos otros que la sigan.
No obstante, la utilización del silencio es muy limitada, ya que, al no estar familiarizado con sus códigos, el oyente ha tendido a considerarlo como una información no deseada, como un fallo técnico, como un "ruido" o como una interrupción de la comunicación. Y es que, en nuestra cultura, existe un marcado temor al silencio y, sobre todo, a aquellas situaciones en las que éste impera: varias personas en un ascensor, una casa abandonada, la sala de espera de un dentista, etc.
Pero volvamos al silencio en la radio y examinemos sus posibilidades. Porque, como advierte el profesor Mariano Cebrián, catedrático de Periodismo en la Universidad Complutense de Madrid, este componente entra en la expresión radiofónica como un elemento más del mensaje. Supone una elección.
Y en la elección se encuentra la posibilidad artística, expresiva. De hecho, existen numerosas situaciones en las que podemos hacer uso del silencio, como por ejemplo para representar el estado emocional de una persona que decide dejar de intervenir en un diálogo; o para estimular la reflexión, cuando, ante un tema controvertido, el radiofonista realiza un silencio convidando a los oyentes a pensar sobre ello.
Es más, el silencio, en ocasiones, puede ser construido con la ayuda de un sonido, como la recreación radiofónica de "un minuto de silencio" mediante el repique de campanas.
http://recursos.cnice.mec.es/media/radio/bloque2/index.html
(profe aqui no hay autor, que onda con eso??)
Y esta investigacion es basada a estaciones por internet, pero no se si entre en el contenido que quiero llevar, usted digame
martes, octubre 02, 2007
El análisis constó del monitoreo a dos estaciones que transmiten por internet las 24 horas ininterrumpidamente. Las estaciones examinadas fueron Radio Calcetín y Radio Suckz. El monitoreo de las estaciones constó de los días viernes 28 y sábado 29 de septiembre, y domingo 1 de octubre en horarios de 18:00 a 22:00 horas, arrojando los siguientes resultados:
A) Radio Calcetín.Estación que transmite a través de http://www.radiocalcetin.com con un formato juvenil en el que la programación esta basada en la música que se transmite por Reactor 105.7 de la Frecuencia Modulada. Mostrando así un rango de edad de sus radioescuchas de entre 13 y 28 años.
Las herramientas y recursos utilizados por la estación son variados y de fácil uso para los familiarizados con el entorno de Internet. Cuentan con links para sintonizar ya sea con el Windows media player, Winamp o Real Player, reproductores más populares entre los usuarios de PC´s
El formato utilizado para la estructuración de su página principal se hace a través de la invitación para escuchar y conocer un nuevo concepto en radio por internet. Además se cuenta con una serie de pestañas, las cuales ofrecen apartados como Historia, Locutores, Horarios, Chat, Noticias y Descargas. De dichas subsecciones se analizaron las siguientes:-
Locutores: En esta sección se muestra el perfil de los locutores, gustos, mails, afinidades y fotografías. Aunque la información es completa, carece de horario en el que transmiten y el perfil de sus programas y/o funciones dentro de la estación.
- Horarios: La información arrojada en este apartado es insuficiente y confusa al principio, ya que se muestra únicamente a través de una animación en Flash que al dar click muestra al locutor y el horario, pero no se indica el perfil del programa.
- Noticias: Esta parte de la página únicamente muestra una imagen con el logotipo de la estación, estando completamente nula de información.
Comentario particular:
Al tener una gran diversidad musical que abarca desde géneros tropicales hasta rockeros, hace que se carezca de una identidad que atrape a un radioescucha que este en busca de una radio diferente o no convencional a lo transmitido en la Frecuencia y Amplitud Modulada.
Así como la sección de su página destinada a noticias, los programas carecen de contenidos que hagan atractiva esta estación y de este modo acaparar un auditorio masivo.
Aunque el proceso de producción tiene un trabajo elaborado y respetable, la falta de información para los contenidos en los programas puede ser confusa para el radioescucha, ya que a lo largo de su transmisión los locutores programan diferentes estilos musicales, sin lograr una identificación con el auditorio.
B) Radio Suckz.
Sintonizable a través de http://www.radiosuckz.com/. En la presentación de su página marcan ser una opción juvenil y vanguardista, sin embargo la tendencia es de corte Hard Core, Metal y todos sus derivados. Debido a que es un solo tipo de música, es difícil marcar un parámetro de edad en sus radioescuchas, aunque su lineamiento y perfil esta bien definido
El diseño de la página es atractivo y vistoso. Aunque carece de mucha información, ya que las secciones con las que cuenta son: Inicio, Chat, Programas y Locutores; dejando completamente de lado información de cualquier tipo, resaltando la invitación a sus escuchas a participar mediante la locución o solamente en los foros que presenta la página.
Los recursos para invitar a sus escuchas a sintonizarlos, es más variado ya que además de utilizar el Windows Media Player, Winamp y Real Player, también se puede hacer por iTunes. La estructuración de la página muestra información completa de cada locutor y el perfil de su programa, así como horarios, aunque en todos los casos se trate de programar Metal en todas sus vertientes.
Los elementos analizados de la página además de la programación fueron
- Programas: Información bien complementada, en la que además de contar con nombre propio para cada espacio, también muestra una breve reseña que indica las tendencias, gustos y ofrecimiento de cada locutor para los escuchas.
- Locutores: Suficientes datos que no llenan con referencias obsoletas para el auditorio y todo aquel que visita la página. Cabe destacar que se proporciona la información que indica desde donde transmite cada locutor, haciendo atractiva la sintonía por contar con gente que transmite en el D.F., Cancún, Celaya y Guadalajara.
- Chat: Este recurso es ágil y no requiere de instalar software alguno, haciendo la estancia del escucha amena al interactuar con el locutor en turno y otros miembros del auditorio.
Comentario particular:
La estación en su entrada se ofrece como una alternativa diferente y vanguardista, pero su proceso de producción es demasiado casera y carece de distintos elementos como spots, capsulas y fondo en la locución, haciendo que por momentos la transmisión se vuelva un poco plana y aburrida. El formato de producción por momentos hace que la música en turno se escuche con ciertas deficiencias auditivas, como hueco, gis, aire, etcétera.
Publicado por Perro Zombie en 2:23 AM
El lenguaje radiofónico: materiales sonoros y no sonorosSin la existencia de un lenguaje y sin la existencia de un código o conjunto de normas y reglas que den sentido a ese lenguaje, difícilmente podríamos hablar de comunicación, de la misma manera que tampoco sería posible entablarla si no se dispone de un canal que la haga viable, si no se da una situación que la propicie -por mucho que deseemos conversar con alguien, raramente lo podremos hacer si no tenemos interlocutor-, o si no hay mensaje alguno que transmitir.
En la radio, al igual que en los otros medios, convergen todas y cada una de las condiciones necesarias para hacer de la comunicación una realidad, ya que, entre otras cosas, tiene un lenguaje y un código específicos de los que se sirven sus profesionales para construir toda esa amalgama de mensajes/sonido que llegan a nuestros oídos a través de los aparatos receptores.
De hecho, si ahora sintonizases una emisora de radio te darías cuenta de que constantemente se van sucediendo y alternando voces y músicas, y, en algunos casos, otros sonidos como el cantar de los pájaros en un anuncio sobre un balneario situado en plena naturaleza, o el de un motor y un claxon en un anuncio de coches.
Observarías, igualmente, que todo está perfectamente ordenado y que, por ejemplo, una voz aparece cuando ha callado otra, que un fragmento musical que emerge al inicio de un informativo desaparece lentamente, que un locutor presenta una canción mientras suenan, a un volumen más bajo, las primeras frases de la música, y así un largo etcétera.
Los componentes del lenguaje radiofónico, o, dicho de otro modo, las materias primas con las que trabaja la radio son cuatro: la voz (o el lenguaje de los humanos), la música (o el lenguaje de las sensaciones), los efectos sonoros (o el lenguaje de las cosas) y el silencio. Como es lógico, el uso que se hace de estas materias varía en función del tipo de programa y, así, mientras que en un informativo predominan las voces de aquellos redactores/locutores que relatan las noticias, en una radiofórmula musical es precisamente la música la que tiene un papel protagonista.
El principal denominador común de los componentes del lenguaje radiofónico es, ante todo, su ilimitada riqueza expresiva y su gran poder de sugestión. Utilizando sólo la voz, o sólo la música, o la voz y la música, o la voz y el silencio, o todas las materias primas a la vez, podemos lograr que el oyente se alegre o se ponga triste, que visualice en su mente un paisaje, que recree un movimiento, que sienta miedo, que se entretenga o que se aburra... Porque, en el universo radiofónico, todo es posible.
Tras estas explicaciones, te resultará más fácil comprender la definición de lenguaje radiofónico que el profesor Armand Balsebre, catedrático de Comunicación Audiovisual y Publicidad en la Universidad Autónoma de Barcelona, aporta en el libro que, precisamente, lleva por título El lenguaje radiofónico: Conjunto de formas sonoras y no-sonoras representadas por los sistemas expresivos de la palabra, la música, los efectos sonoros y el silencio, cuya significación viene determinada por el conjunto de los recursos técnico-expresivos de la reproducción sonora y el conjunto de los factores que caracterizan el proceso de percepción sonora e imaginativo-visual de los radioyentes.
La voz
La voz es el instrumento con el que los humanos nos expresamos habitualmente, por lo que no es de extrañar que en un medio como el que nos ocupa, eminentemente hablado, ésta sea, como se ha comentado en más de una ocasión, la columna vertebral del sonido radiofónico.
El profesor Balsebre advierte que ninguna de las materias primas que constituyen el lenguaje radiofónico es por sí misma fundamental para la producción, pero reconoce que la palabra es indispensable en la radio. En este sentido, Balsebre sostiene que aquellos creadores que prescinden de la palabra en sus obras radiofónicas, rara vez consiguen un éxito comunicativo.
Ahora bien, en lo que podríamos calificar como la oscuridad radiofónica, es materialmente imposible ver la imagen del locutor que está transmitiendo un partido de fútbol o de aquel otro que está pinchando el disco que más te gusta. Sin embargo, nada impide que, fruto de tu propia imaginación, puedas recrear en tu mente el rostro de quien te habla, su aspecto físico o su estado de ánimo.
Es más, en el caso del partido de fútbol podrías visualizar, incluso, la velocidad a la que un jugador se dirige a la meta contraria con intención de marcar un gol. Y todo ello con sólo escuchar el sonido de su voz. Esto es así porque, como consecuencia de la particular relación emisor/receptor que se da en la comunicación radiofónica, la voz se dota de una especial significación, ya que ésta es la única herramienta de la que dispone el locutor para transmitir esa información complementaria (gestos, expresiones faciales, muecas, etc. ) que siempre aparece en aquellas otras situaciones comunicativas en las que sí es posible ver su imagen, como por ejemplo en el teatro, el cine o la televisión.
No debe sorprendernos, entonces, que en el libro Redacción y locución en medios audiovisuales: la radio, Amparo Huertas y Juan José Perona, profesores de radio en la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Autónoma de Barcelona lleguen a decir que la voz es la sonrisa del radiofonista, su boca, sus ojos, sus manos, sus gestos... Su simpatía, su sentido del humor, su mirada... Sus movimientos, sus guiños, su vestimenta... La voz es amistad, confianza, credibilidad, misterio, alegría, tristeza, belleza, fealdad, miedo, seguridad... La voz es, en definitiva, todo lo que el oyente pueda llegar a imaginar.
La música
La relación entre música y radio es tan estrecha que difícilmente podríamos hacernos una idea de cómo sería el medio sin la existencia de este componente del lenguaje radiofónico. En los informativos, en los espacios deportivos, en las tertulias, en los anuncios..., siempre hay un lugar para la música, como también lo hay, obviamente, en aquellas emisoras que basan en esta materia prima toda su programación (Cadena 40, Cadena Dial, Radio Clásica, etc.).
La relación de la que hablamos no es nueva, sino que se remonta a los primeros albores de la radio. Por entonces, la música ya era aprovechada para deleitar y entretener a los oyentes, aunque, dadas las limitaciones técnicas de la época, las emisoras no tenían más remedio que trasladar sus micrófonos hasta aquellos escenarios (teatros, salas de fiesta, óperas) en los que se desarrollase una actuación que, por las razones que fuera, mereciera ser transmitida en directo. Posteriormente, los avances tecnológicos permitieron a las emisoras adaptar acústicamente sus instalaciones para albergar orquestas, grupos de cámara, coros, etcétera, lo que supuso un verdadero revulsivo.
Las estaciones estaban en condiciones de ofrecer una programación musical propia y variada.Sin embargo, los pasos más significativos se dieron con la llegada del disco y, sobre todo, con la incorporación, a mediados del siglo XX, de los grabadores a la producción y la realización radiofónicas. Estos inventos propiciaron un aumento del número de espacios musicales, el nacimiento de emisoras especializadas en música y la creación de piezas especialmente concebidas para el medio.
En la actualidad, si analizas la oferta de las distintas emisoras te será muy fácil comprobar que la utilización de la música no es siempre la misma. Así, si en algunas ocasiones se te brinda la oportunidad de escuchar íntegramente una canción, en otras simplemente se te ofrece la posibilidad de percibir una melodía que suena de fondo mientras un locutor o una locutora te invita, por ejemplo, a que te apuntes a una academia para mejorar tu inglés. Todo depende, como ahora veremos, del programa que estés sintonizando, de las intenciones del emisor y, sobre todo, del contexto en el que se integre la música.
Ten en cuenta que, aunque cualquier composición es susceptible de despertar determinadas sensaciones y emociones en aquel que la escucha, su significado en radio puede variar a partir la relación que guarde con otros materiales, como la voz o los efectos sonoros. Funciones de la música en la radioLas variables a las que nos acabamos de referir, pero especialmente el contexto, determinan que la música en la radio actúe de distintas formas, es decir, que cumpla diferentes funciones según se presente en cada momento.
La mayoría de los autores que abordan este tema coinciden en destacar la riqueza del lenguaje musical y las múltiples posibilidades de explotación de esta materia prima en el ámbito de la comunicación radiofónica. Sin embargo, a la hora de referirse a las distintas funciones que puede llegar a desempeñar la música, existen pequeñas diferencias. Aquí te proponemos, a modo de síntesis, una clasificación clara y, sobre todo, muy fácil de poner en práctica.
Los efectos sonoros
La primacía de la voz y la música en la radio de nuestros días enmascara el importante papel que para la producción radiofónica juegan igualmente los efectos sonoros. Se trata, como ahora veremos, de una materia prima esencial para un medio ciego, ya que, entre otras cosas, también ayudan a describir ambientes, lugares y atmósferas, es decir, paisajes sonoros.
El efecto lo podemos definir, de manera muy ortodoxa, como aquel sonido, natural o artificial, que sustituye objetiva o subjetivamente la realidad, desencadenando en el oyente la percepción de una imagen auditiva, es decir, del referente al cual restituye.
Las formas sonoras de un efecto se reconocen y se interpretan porque están asociadas al mundo que nos rodea: objetos, animales, fenómenos meteorológicos, etc., aunque en ciertas ocasiones dichas formas pueden no tener un referente real, como por ejemplo las señales horarias radiofónicas o el sonido de una nave extraterrestre.
Si consultas algunos textos sobre producción radiofónica observarás que, al referirse a los efectos sonoros, algunos autores hablan de ruidos. Para nosotros, el ruido no es un efecto sonoro, sino que es una señal aleatoria e indeseable que, por cualquier circunstancia ajena a nuestra voluntad puede presentarse en el transcurso de la comunicación radiofónica.
Así, por ejemplo, se produce un ruido cuando, sin querer, se le da un golpe al micrófono, cuando un disco de vinilo está muy desgastado, cuando una tormenta afecta a los equipos, etcétera.Lo que acabamos de decir no significa, ni mucho menos, que un ruido radiofónico no pueda transformarse en un efecto sonoro. De hecho, si nuestra pretensión es recrear las típicas interferencias, será una buena opción convertir en efecto lo que en el terreno de la radiofonía suele ser un ruido.
A la hora de definir los efectos, hablábamos de sonidos naturales o artificiales. Esto significa que en radio, al igual que en otros medios audiovisuales, existe la posibilidad de trabajar con sonidos recogidos directamente del paisaje sonoro real que se pretende describir (por ejemplo, tenemos la opción de grabar los sonidos de una estación de tren, o de un rincón de la naturaleza plagado de distintas aves), o bien con sonidos creados por el hombre que evocan otro sonido y que, por tanto, pueden ser percibidos como reales.
El silencio
En un medio sonoro por excelencia como es la radio, hablar de silencio puede parecer, a priori, ciertamente incongruente. Sin embargo, el silencio forma parte del lenguaje radiofónico y, al igual que los materiales hasta ahora tratados, es capaz de expresar, narrar, describir... El silencio aparece en la radio cuando se produce una ausencia total de sonido, es decir, cuando no hay voz, ni música, ni efectos sonoros, aunque su verdadero sentido sólo podrá ser captado a partir de la relación que la ausencia de sonido guarde con los elementos que la precedan o con aquellos otros que la sigan.
No obstante, la utilización del silencio es muy limitada, ya que, al no estar familiarizado con sus códigos, el oyente ha tendido a considerarlo como una información no deseada, como un fallo técnico, como un "ruido" o como una interrupción de la comunicación. Y es que, en nuestra cultura, existe un marcado temor al silencio y, sobre todo, a aquellas situaciones en las que éste impera: varias personas en un ascensor, una casa abandonada, la sala de espera de un dentista, etc.
Pero volvamos al silencio en la radio y examinemos sus posibilidades. Porque, como advierte el profesor Mariano Cebrián, catedrático de Periodismo en la Universidad Complutense de Madrid, este componente entra en la expresión radiofónica como un elemento más del mensaje. Supone una elección.
Y en la elección se encuentra la posibilidad artística, expresiva. De hecho, existen numerosas situaciones en las que podemos hacer uso del silencio, como por ejemplo para representar el estado emocional de una persona que decide dejar de intervenir en un diálogo; o para estimular la reflexión, cuando, ante un tema controvertido, el radiofonista realiza un silencio convidando a los oyentes a pensar sobre ello.
Es más, el silencio, en ocasiones, puede ser construido con la ayuda de un sonido, como la recreación radiofónica de "un minuto de silencio" mediante el repique de campanas.
http://recursos.cnice.mec.es/media/radio/bloque2/index.html
(profe aqui no hay autor, que onda con eso??)
Y esta investigacion es basada a estaciones por internet, pero no se si entre en el contenido que quiero llevar, usted digame
martes, octubre 02, 2007
El análisis constó del monitoreo a dos estaciones que transmiten por internet las 24 horas ininterrumpidamente. Las estaciones examinadas fueron Radio Calcetín y Radio Suckz. El monitoreo de las estaciones constó de los días viernes 28 y sábado 29 de septiembre, y domingo 1 de octubre en horarios de 18:00 a 22:00 horas, arrojando los siguientes resultados:
A) Radio Calcetín.Estación que transmite a través de http://www.radiocalcetin.com con un formato juvenil en el que la programación esta basada en la música que se transmite por Reactor 105.7 de la Frecuencia Modulada. Mostrando así un rango de edad de sus radioescuchas de entre 13 y 28 años.
Las herramientas y recursos utilizados por la estación son variados y de fácil uso para los familiarizados con el entorno de Internet. Cuentan con links para sintonizar ya sea con el Windows media player, Winamp o Real Player, reproductores más populares entre los usuarios de PC´s
El formato utilizado para la estructuración de su página principal se hace a través de la invitación para escuchar y conocer un nuevo concepto en radio por internet. Además se cuenta con una serie de pestañas, las cuales ofrecen apartados como Historia, Locutores, Horarios, Chat, Noticias y Descargas. De dichas subsecciones se analizaron las siguientes:-
Locutores: En esta sección se muestra el perfil de los locutores, gustos, mails, afinidades y fotografías. Aunque la información es completa, carece de horario en el que transmiten y el perfil de sus programas y/o funciones dentro de la estación.
- Horarios: La información arrojada en este apartado es insuficiente y confusa al principio, ya que se muestra únicamente a través de una animación en Flash que al dar click muestra al locutor y el horario, pero no se indica el perfil del programa.
- Noticias: Esta parte de la página únicamente muestra una imagen con el logotipo de la estación, estando completamente nula de información.
Comentario particular:
Al tener una gran diversidad musical que abarca desde géneros tropicales hasta rockeros, hace que se carezca de una identidad que atrape a un radioescucha que este en busca de una radio diferente o no convencional a lo transmitido en la Frecuencia y Amplitud Modulada.
Así como la sección de su página destinada a noticias, los programas carecen de contenidos que hagan atractiva esta estación y de este modo acaparar un auditorio masivo.
Aunque el proceso de producción tiene un trabajo elaborado y respetable, la falta de información para los contenidos en los programas puede ser confusa para el radioescucha, ya que a lo largo de su transmisión los locutores programan diferentes estilos musicales, sin lograr una identificación con el auditorio.
B) Radio Suckz.
Sintonizable a través de http://www.radiosuckz.com/. En la presentación de su página marcan ser una opción juvenil y vanguardista, sin embargo la tendencia es de corte Hard Core, Metal y todos sus derivados. Debido a que es un solo tipo de música, es difícil marcar un parámetro de edad en sus radioescuchas, aunque su lineamiento y perfil esta bien definido
El diseño de la página es atractivo y vistoso. Aunque carece de mucha información, ya que las secciones con las que cuenta son: Inicio, Chat, Programas y Locutores; dejando completamente de lado información de cualquier tipo, resaltando la invitación a sus escuchas a participar mediante la locución o solamente en los foros que presenta la página.
Los recursos para invitar a sus escuchas a sintonizarlos, es más variado ya que además de utilizar el Windows Media Player, Winamp y Real Player, también se puede hacer por iTunes. La estructuración de la página muestra información completa de cada locutor y el perfil de su programa, así como horarios, aunque en todos los casos se trate de programar Metal en todas sus vertientes.
Los elementos analizados de la página además de la programación fueron
- Programas: Información bien complementada, en la que además de contar con nombre propio para cada espacio, también muestra una breve reseña que indica las tendencias, gustos y ofrecimiento de cada locutor para los escuchas.
- Locutores: Suficientes datos que no llenan con referencias obsoletas para el auditorio y todo aquel que visita la página. Cabe destacar que se proporciona la información que indica desde donde transmite cada locutor, haciendo atractiva la sintonía por contar con gente que transmite en el D.F., Cancún, Celaya y Guadalajara.
- Chat: Este recurso es ágil y no requiere de instalar software alguno, haciendo la estancia del escucha amena al interactuar con el locutor en turno y otros miembros del auditorio.
Comentario particular:
La estación en su entrada se ofrece como una alternativa diferente y vanguardista, pero su proceso de producción es demasiado casera y carece de distintos elementos como spots, capsulas y fondo en la locución, haciendo que por momentos la transmisión se vuelva un poco plana y aburrida. El formato de producción por momentos hace que la música en turno se escuche con ciertas deficiencias auditivas, como hueco, gis, aire, etcétera.
Publicado por Perro Zombie en 2:23 AM
YYY AKII VOYY.....
Bueno, comenzare diciendo k hoy extrañe mucho a mis amiwis kari y edlyn, que nos abandonaron a mi comalle y a mi por ciertos motivos que luego les explicare :(
en fin despues de mi comienzo triunfal, proseguire con lo buenoo de esto, osea la informacion investigada, aaahhh por que el que no haya escrito nada el pasado sabado, no quiere decir que no investige uuo0o0kasª!!!!!
Bien respecto a mi tema que es "Responsabilidad o inrresponsabilidad de los seudo locutores de cuautla morelos." pienso que es importante estos puntos:
La palabra ética proviene del griego ethos cuyo significado es "costumbre".
Tiene como objeto de estudio la moral y la acción humana. Su estudio se remonta a los orígenes de la filosofía moral en Grecia y su desarrollo histórico ha sido diverso. Una doctrina ética elabora y verifica afirmaciones o juicios. Esta sentencia ética, juicio moral o declaración normativa es una afirmación que contendrá términos tales como 'malo', 'bueno', 'correcto', 'incorrecto', 'obligatorio', 'permitido', etc, referido a una acción o decisión. Cuando se emplean sentencias éticas se está valorando moralmente a personas, situaciones, cosas o acciones. De este modo, se están estableciendo juicios morales cuando, por ejemplo, se dice: "Ese político es corrupto", "Ese hombre es impresentable", "Su presencia es loable", etc. En estas declaraciones aparecen los términos 'corrupto', 'impresentable' y 'loable' que implican valoraciones de tipo moral.
La ética estudia la moral y determina qué es lo bueno y, desde este punto de vista, cómo se debe actuar. Es decir, es la teoría o la ciencia del comportamiento moral.
http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%89tica
Responsabilidad
Existen varios significados de la palabra responsabilidad en castellano:
Como la imputabilidad o posibilidad de ser considerado sujeto de una deuda u obligación al no ser ordenado y capaz de hacer algo esto se debe hacer al contrario(ejemplo: "Los conductores de vehículos automotores son responsables por los daños causados por sus máquinas").
Como cargo, compromiso u obligación (ejemplo: "Mi responsabilidad en la presidencia será llevar a nuestro país a la prosperidad").
Como sinónimo de causa (ejemplo, "una piedra fue la responsable de fracturarle el cráneo").
Como la virtud de ser la causa de los propios actos, es decir, de ser libre (ejemplo: "No podemos atribuirle responsabilidad alguna a la piedra que mató al pobre hombre, pues se trata de un objeto inerte que cayó al suelo por azar").
Como deber de asumir las consecuencias de nuestros actos.
http://es.wikipedia.org/wiki/Responsabilidad
en el proximo posteo que voy a realizar YA!!!, jejej pondre respecto a mi marco teorico uuo0o0kas
en fin despues de mi comienzo triunfal, proseguire con lo buenoo de esto, osea la informacion investigada, aaahhh por que el que no haya escrito nada el pasado sabado, no quiere decir que no investige uuo0o0kasª!!!!!
Bien respecto a mi tema que es "Responsabilidad o inrresponsabilidad de los seudo locutores de cuautla morelos." pienso que es importante estos puntos:
La palabra ética proviene del griego ethos cuyo significado es "costumbre".
Tiene como objeto de estudio la moral y la acción humana. Su estudio se remonta a los orígenes de la filosofía moral en Grecia y su desarrollo histórico ha sido diverso. Una doctrina ética elabora y verifica afirmaciones o juicios. Esta sentencia ética, juicio moral o declaración normativa es una afirmación que contendrá términos tales como 'malo', 'bueno', 'correcto', 'incorrecto', 'obligatorio', 'permitido', etc, referido a una acción o decisión. Cuando se emplean sentencias éticas se está valorando moralmente a personas, situaciones, cosas o acciones. De este modo, se están estableciendo juicios morales cuando, por ejemplo, se dice: "Ese político es corrupto", "Ese hombre es impresentable", "Su presencia es loable", etc. En estas declaraciones aparecen los términos 'corrupto', 'impresentable' y 'loable' que implican valoraciones de tipo moral.
La ética estudia la moral y determina qué es lo bueno y, desde este punto de vista, cómo se debe actuar. Es decir, es la teoría o la ciencia del comportamiento moral.
http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%89tica
Responsabilidad
Existen varios significados de la palabra responsabilidad en castellano:
Como la imputabilidad o posibilidad de ser considerado sujeto de una deuda u obligación al no ser ordenado y capaz de hacer algo esto se debe hacer al contrario(ejemplo: "Los conductores de vehículos automotores son responsables por los daños causados por sus máquinas").
Como cargo, compromiso u obligación (ejemplo: "Mi responsabilidad en la presidencia será llevar a nuestro país a la prosperidad").
Como sinónimo de causa (ejemplo, "una piedra fue la responsable de fracturarle el cráneo").
Como la virtud de ser la causa de los propios actos, es decir, de ser libre (ejemplo: "No podemos atribuirle responsabilidad alguna a la piedra que mató al pobre hombre, pues se trata de un objeto inerte que cayó al suelo por azar").
Como deber de asumir las consecuencias de nuestros actos.
http://es.wikipedia.org/wiki/Responsabilidad
en el proximo posteo que voy a realizar YA!!!, jejej pondre respecto a mi marco teorico uuo0o0kas
SI SI...LO SE!!!
SI YA SEE!!!, TENGO SUPER ABANDONADO MI HERMOSO BLOG!!!, PERO ME PONDRE AL CORRIENTE DE INMEDIATO UO0O0KAS!"!!!
MI JUSTIFICACION, PUES NADA, ESTAMOS EN SEMANA DE EXAMENES, Y PUES HAY QUE ECHARLE COCO AL ESTUDIO, IGUAL Y NO ES VALIDA, PERO ES PRIMERA VEZ QIE ABANDONE MI BLOG!!!!, ASI QUE LO REMEDIARE... EN UN INSTANTE O0OKAS
MI JUSTIFICACION, PUES NADA, ESTAMOS EN SEMANA DE EXAMENES, Y PUES HAY QUE ECHARLE COCO AL ESTUDIO, IGUAL Y NO ES VALIDA, PERO ES PRIMERA VEZ QIE ABANDONE MI BLOG!!!!, ASI QUE LO REMEDIARE... EN UN INSTANTE O0OKAS
martes, 3 de marzo de 2009
trabajando en mi marco teorico
Bueno hago esta breve entrada para que cuente que si entre a tiempo, (no por obligacion okas?!!)
ya junte alguna informacion, pero la pongo en cuanto llegue de la uni, por que por el momento necesito apurarme para irme a la uni, ya que tenemos k entregar un trabajo y nos faltan los ultimos detalles, asi que tengo k llegar mas tempra, para k no nos hagarren las prisas..
al rato pongo mi informacion!!!
besitos, y k conste k entre a la hora ehhh!! jajajajajajaja
ya junte alguna informacion, pero la pongo en cuanto llegue de la uni, por que por el momento necesito apurarme para irme a la uni, ya que tenemos k entregar un trabajo y nos faltan los ultimos detalles, asi que tengo k llegar mas tempra, para k no nos hagarren las prisas..
al rato pongo mi informacion!!!
besitos, y k conste k entre a la hora ehhh!! jajajajajajaja
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